要建設健康的托育行業生態，需要托育服務機構的負責人、管理者加強兩個標準的學習，提高對嬰幼兒年齡特點和托育工作內容的全面瞭解，增強責任意識和專業認識。
要建設健康的托育行業生態，需要托育服務機構的負責人、管理者加強兩個標準的學習，提高對嬰幼兒年齡特點和托育工作內容的全面瞭解，增強責任意識和專業認識，以此作爲機構內部工作管理的規範和評估參考，層層落實，加強管理和行業自律，保證托育工作的方向，也就是要以標準來促管理。同時，希望托育服務機構的保教人員加強《全日制嬰幼兒托育機構服務規範》的學習，並努力落實到保教工作的每個方面、每個環節，不斷提高保教工作的質量，也就是要以標準來促工作。
在我國目前國家層面尚未出臺3歲以下嬰幼兒托育機構工作與管理相關政策、法規和要求的情況下，希望地方政府的相關部門能將這兩個標準作爲指導和監管本地區托育工作的重要依據和參考，也就是以標準來促發展、促監管。當然，我們更期待國家層面有關3歲以下嬰幼兒托育服務機構指導意見和管理辦法的儘快出臺，更好地規範我國托育服務機構的工作和管理，支持和推進嬰幼兒托育事業的健康發展。
中山大學教育現代化研究中心主任
馮增俊教授：
隨着全面二孩政策的實施，新生人口大規模增加，社會上的優質的幼教資源不足，無法滿足家長的需求。目前國家把學前教育納入公共服務的範疇，但是對於3歲以下嬰幼兒的托育服務尚未出臺相關政策。托育服務成爲家庭生育二孩的重要考慮因素。這次發佈的托育服務的行業標準，將對托育行業的規範發展起到積極作用，會激發更多企業參與到幼教事業的積極性，推動行業更快發展，滿足人民羣衆對美好生活的需求。
北京師範大學教育學部學前教育研究所
劉馨副教授：
這兩項標準爲托育行業的發展起到了雙指導的作用。首先，《服務規範》可以指導托育服務機構的工作逐漸規範化、專業化。此規範中，包含了若干個在嬰幼兒托育工作中應持有的重要保教理念，如遵循嬰幼兒身心發展特點和保教活動規律，貫徹以保育爲主、保育和教育相結合的原則，提供安全、衛生、充滿關愛的保教環境，平等對待嬰幼兒，尊重個體差異，科學養育等。同時，規範還對托育工作做了較全面、細緻、具有一定操作性的規定。這些，均有利於保證托育機構的工作沿着正確、適宜的方向進行。其次，《評價指南》可以指導托育服務機構的評價工作逐漸程序化、標準化。《指南》中有關評價的目的、方法、程序、內容等，能爲地方政府的相關部門進行適宜、有效的托育評估、監管和指導，以及推動托育行業評估的標準化工作，提供了重要的依據和參考。
