因嫌樓外施工的電鑽聲太吵，熊孩子割斷工人安全繩。孩子極端行爲何頻頻發生？要杜絕後患，生命教育不容缺失，這需要多方共同努力，讓孩子在目前的理解能力上，懂得生命的意義和價值。
因爲嫌樓外施工的電鑽聲太吵，正在8樓屋內看動畫片的10歲男孩，一氣之下用小刀子將施工者下方的安全繩割斷。“子不教父之過”，家長疏於管教，使孩子犯錯的概率大大增加。除此以外，對於這些孩子而言，在學習生活中還缺少一種教育方式，那就是生命教育。
案例：嫌施工太吵 熊孩子割斷工人安全繩
因爲嫌樓外施工的電鑽聲太吵，正在8樓屋內看動畫片的10歲男孩，一氣之下用小刀子將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，貴陽觀山湖消防大隊緊急出動後纔將人安全救下。
“當時我正在用鑽機打孔，突然感覺下面繩子在晃動，低頭看到一個小男孩正在用刀割我的安全繩。”被困的工人小劉說，他馬上出聲喝止，但小孩還是不聽，已經把繩子割斷了，不得不向工友求救。
經過詢問，一開始孩子否認自己割斷繩子，在民警的耐心勸說下，孩子承認了自己的行爲。“我當時在看《喜羊羊》，外面鑽機打牆的聲音太吵，我就用刀子把繩子割斷了。”小孩說。
據瞭解，孩子10歲，今年上五年級，父母在外面做生意，就孩子一個人在家。民警給孩子父親唐先生打電話，讓他回來解決此事，唐先生對小劉作了誠懇的道歉，並賠償了一根新的安全繩。
“熊孩子” 何以藐視生命？
儘管工人沒有生命危險，孩子父親也已道歉賠償，但有關此事的討論，卻不應止於結果的幸運。試想假如這名工人是單獨作業，假如割下繩子的那一刻工人正懸空。事後的我們，還能如此安然看待嗎？不以結果的幸運評價此事，才能更好地汲取教訓，幫助這名“熊孩子”樹立生命至上的觀念。
沒有人會否認，這名“熊孩子”對待生命的態度是冷淡的。窗外活生生的人與“熊孩子”眼前的動畫片，後者的分量在一個孩子的天平上，竟遠超前者。這種極違反常識的反差，不得不令我們思考，究竟該怎樣教育一名10歲的兒童敬畏生命？雖然這看上去有違我們一貫的教育方法，但已應是我們的選擇。去年重慶，亦曾發生10歲兒童虐待他人生命的案例，所有這些鮮活的事實，都在提醒着向孩子普及生死觀的常識，並非超前且不合時宜的行爲。
10歲孩子割斷工人安全繩，當然不可能如網友所說“追究刑責”，但身爲家長以及教育工作者應該從中看到教育的失敗。安全繩的另一端，連接的是一條活生生的生命。孩子可以去剪斷它，說明此前的教育方法存在嚴重的漏洞與瑕疵，作爲當事人的家長除道歉賠錢外，也應對自身的教育理念有一場明確的檢討。如果一個帶有惡意的玩笑未能得到糾正，很難說這個“熊孩子”沿着錯誤的軌道，不帶來更多的惡果。教育是一點一滴的生活積累，唯有不放過這些看似意外的“玩笑”，纔可能幫助孩子迎來一個燦爛健康的未來。而這，也應成爲更多人的教育鏡鑑。
孩子極端行爲何頻頻發生？
據美國《時代》週刊8月27日報道，美國亞利桑那州警方26日稱，一名9歲女童在父母陪同下向39歲的射擊場教練查爾斯·瓦卡(Charles Vacca)學習如何使用自動衝鋒槍，但她在射擊時失去控制，擊中瓦卡頭部致其死亡。事發時女孩父母用手機錄下了全過程，並已將視頻移交給當局配合調查。
6月28日下午，河北省張家口市蔚縣柏樹鄉柏樹村，8歲男孩曉輝，被幾名閒來無事的同學，強行叫到3公里外的永寧寨村，最終被11人圍毆致昏迷，後經搶救無效身亡。曉輝的父親懷疑，孩子被圍毆，可能是曾被同學欺負後告密，導致對方捱罵。據瞭解，涉事的11名同學，均不滿14週歲。
去年，重慶市長壽區10歲小女孩在電梯對一男嬰摔打後扔下高樓；今年，北京3男子輪流毆打一少年近9分鐘，肘擊、腳踢、用石塊砸，無所不用其極。
無視生命，兒童生命教育的缺失
看似由一個孩子的事件引起的提問，但是這有何嘗不是對一個羣體的質問，近年頻頻出現的孩子極端行爲另我們不得不反省中間的問題，孩子的極端性格的形成與家庭教育和學校教育是分不開的，曾經的一胎政策或使孩子更加孤僻，不懂得謙讓禮愛，而一胎的家庭縱使父母對孩子過分溺愛的存在也不容忽視，學校強勢教育下孩子身心上承受的壓力，想必這些因素都對孩子性格的形成有不可推卸的影響！
“子不教父之過”，家長疏於管教，使孩子犯錯的概率大大增加。除此以外，對於這些孩子而言，在學習生活中還缺少一種教育方式，那就是生命教育。如果孩子們對於生命缺乏應有的認知和了解，心智不成熟的他們，也就不可能在內心深處珍視寶貴的生命，而會將威脅他人生命安全的行爲看成了無足輕重的舉動。
我國在兒童生命教育方面卻捉襟見肘，我們只是在強調孩子們如何學習，如何提高成績，卻鮮有關於生命教育的課程設置。如此之下，缺乏生命教育的氛圍和環境，孩子們不會對生命保持尊重和謙抑，甚至在少數孩子內心形成了偏執的觀念，暴力血腥的行爲也常常出現。
拿什麼接上割斷的“安全繩”
我們經常說，生命重於一切，因爲生命只有一次。而別人的生命更是應該獲得尊重，對生命的尊重過程中也就是教育的灌輸過程。
基於此，對於孩子，不管是家庭，還是學校，抑或是社會環境，都應該將生命教育灌輸到孩子內心深處，讓他們認識到生命的寶貴之處。通過這種教育方式，可以更好地引導他們尊重生命，尊重他人，在做事的時候，多想想後果，而不是作出一些忽略他人生命的舉動。
所以，要杜絕後患，生命教育不容缺失，這需要多方共同努力，讓孩子在目前的理解能力上，懂得生命的意義和價值。
教育是一點一滴的生活積累，唯有不放過這些看似意外的“玩笑”，纔可能幫助孩子迎來一個燦爛健康的未來。而這，也應成爲更多人的教育鏡鑑。
