這個月的寶寶幾乎可以獨自站立了。他漸漸學會了如何控制身體，使自己保持直立，因此他常常會拒絕躺下，甚至希望站着吃飯、洗澡。不過，這也有好處，你給他穿衣服會方便一些。同時，你要防止他“砰”的一聲跌坐下來。解決的辦法是：教他扶着東西使自己蹲下或坐下來。有的寶寶可能會自己推着小椅子練習走路，這對他來說是一件有趣的事情，因此他可能會花一整天的時間來反覆練習。
當然，並不是所有11個月的寶寶都能做到這一點，有的可能還不會站立。沒關係，孩子的發育、氣質和性格不同，練習走路的時間和特點也不一樣。據美國一項對上萬名兒童的跟蹤研究發現，孩子獨自行走的平均年齡是12～14個月。
和前幾個月比起來，寶寶現在更會模仿了。這表明，他的記憶力增強了，因爲模仿是以記住發生過的事情爲基礎的。通過模仿，寶寶開始練習發音。他會模仿你的語調、節奏、和麪部表情，甚至還能發出類似的聲音。他經常會咕咕噥噥地發一些連續的音節，聽起來好像在叫媽媽、爸爸、哥哥等等。其實，這些發音大多數是毫無意義的。和理解語言相比，讓寶寶表達還比較困難。
這個階段的寶寶開始關注父親，喜歡和爸爸玩劇烈遊戲，如在爸爸的腿上蹦跳、在爸爸身上爬。這對開拓寶寶的視野、激發他對新事物的好奇都非常有幫助。
有的寶寶還掌握了“不”字的意思，喜歡搖頭，對每件事都說“不”，甚至當他的意思是“是”的時候也搖頭，似乎對搖晃腦袋這個動作特別感興趣。
模特寶寶：陳卓毅
小虎，男孩，10個多月。
身長：74．5釐米；體重：10．5千克。
這一時期的小虎不滿足於爬了，他喜歡扶着欄杆邁步向前走，嘴裏唱着自己才能懂得的小曲：《啊啊呀呀》。看見親人回來，會笑呵呵地伸手讓你抱。一旦被抱起來，他會把小腿兒蹬得像騎車。會做“謝謝”、“歡迎”、“再見”等動作，臉上還配着豐富的表情呢。
開心媽媽：楊笑
這個人見人愛、虎頭虎腦的帥小子，就是我們家的小虎！他帶給大家最多的是“快樂”，笑起來“擠眉弄眼”，樂起來“手舞足蹈”，唱起來“咿呀動聽”，聽起課來“煞有介事”，就連鬧點情緒都是“有模有樣”，儼然一副“小威虎”的“做派”。見到他，你只需要做一件事情：衝他笑笑，就能品到小精靈帶給你的“快樂”滋味了。
專家點評：這個年齡段寶寶多數已開始練習獨自站立，並喜歡拉着人或扶着東西行走。因此，他們家的活動範圍就可擴大，這對認識和交往能和的發展均有益。但是站立和行走能力的發展，個體差異比較大，家長一定不要着急。要先對寶寶進行身體穩定性的練習，讓他逐漸控制好自己的身邊，然後才能獨自站立和行走。
模仿是寶寶的主要學習方法，動作、表情都要模仿，語言學習更要模仿。這時的寶寶說話慾望很強，但往往不知說什麼。所以教寶寶學習語言，要提供標準的發音與名稱讓他模仿。此時寶寶以理解語言爲主，所以語言的學習多經指認的方式進行，如“奶奶”與實際的奶奶對應，“蘋果”與實際的蘋果或圖片對應。反覆練習既可認識此物，又能通過模仿學會發音。
1踢一踢
讓寶寶扶着椅子或沙發站好，你把小皮球放在寶寶的腳旁邊，引導他用腳去踢球，你在旁邊保護他，防止摔倒。開始時你可以給他做示範。寶寶熟練以後，逐漸增加難度，比如把球放在離他的腳有一定距離的地方。這個遊戲可以鍛鍊寶寶掌握身體平衡的能力，練習站立和擡腿動作。
2舉起來
準備一個小皮球或寶寶喜歡的其他玩具。寶寶在地板上或牀上坐好，你教他雙手抱住小球。你一說“舉高高”，他就將小皮球用雙手舉過頭頂。開始時你需要給他示範幾次。熟練以後，寶寶就可以根據你的語言提示自己做動作了。此遊戲可鍛鍊寶寶的手臂力量和身體的協調運動能力。
3塗塗畫畫
讓寶寶坐好，給他紙和無毒畫筆。你先用畫筆在紙上畫一個小動物或娃娃的臉，再塗上鮮豔的顏色，引起寶寶的興趣。然後，你把筆遞給寶寶，教他握住，扶着他在紙上塗塗畫畫。不管畫成什麼樣子，你都要表揚他。這是最初的塗鴉練習，可以鍛鍊手指的靈活性和小肌肉的控制能力。
4念兒歌
選一首押韻的兒歌，經常念給寶寶聽。每次唸到每句的最後一個字時，故意加重語氣，並且和前一個字之間拉長聲音，以突出最後一個押韻的字的發音。經常練習，可以讓寶寶感受語言的節奏和韻律，有助於發音。
