給孩子報輔導班怎麼樣？朋友的孩子和言小妞一樣是一年級。她和我商量：究竟要不要給孩子報個補習班，複習一下語文數學？孩子輔導班報還是不報？
我告訴她：堅決不要。
在我教過的小學生中，有這樣一個現象：平時學習習慣好的孩子（上課認真聽課，下課認真寫作業），即使不上補習班，成績依然名列前茅；而習慣差的孩子，就算上了補習班、請家教，也不會有多大的進步。
小學成績好不好，主要問題不是孩子有沒有掌握好知識，而在於是否養成好習慣。
朋友又問：
暑假週期那麼長，不上補習班，孩子在家除了看電視就是玩手機，我看了心煩，太嘮叨了孩子也嫌我煩。怎麼辦？
暑假時間那麼寶貴，當然不能被手機和電視佔據。
我向她建議：
?制定讀書計劃，利用暑假時間，培養孩子的閱讀興趣；
?定一個規則：規定時間內做好規定的事，提前完成任務有獎勵；超時完成任務，則減少玩的時間；
?觀察孩子的興趣愛好，根據他的性格特點，選擇適合他的興趣課。感興趣的東西，孩子學起來才更有積極性。
暑假之前，我和言爸商量：
小學階段課業相對比較輕鬆，可以利用這幾年，培養孩子興趣愛好、拓展她的思維能力。
言小妞的古箏已經學了兩年了，要堅持；珠心算可以培養她的空間思維能力，不能放棄；舞蹈可以培養氣質，繼續學；
小妞喜歡畫畫，不能埋沒她的興趣，報輔導班讓她學；10歲之前是學習語言的關鍵期，該給小妞報英語班了；書法要學，寫一手好字，對她以後生活工作都有幫助；報個羽毛球班，鍛鍊身體……
我們把計劃告訴了小妞，迎來了她的抗議：
“學這麼多，你們想累死我啊！”
覺察到她有一些牴觸情緒了，我和言爸讓她自己選。
她選好了之後，我們再作商量，反覆取捨，最後一致達成了意見：
■ 畫畫可以開拓人的想象力，音樂可以讓孩子更快樂，但無論學什麼，更重要的是堅持。
言小妞已經學習古箏2年，她喜歡每次練古箏時，我們更不可能讓她半途而廢。
■ 珠心算可以培養小妞的空間思維能力，對提高專注力有很大的幫助。
她已經學了兩年珠心算，心算進入了四級訓練階段，再堅持一年，課程基本就結束了。用她自己的話說：“我想知道珠算一級是什麼樣的，我要學完一級再結束。”
■ 小妞最近對英語產生了興趣。因爲是零基礎，有時候她想用英語表達什麼又說不出來，就自己嘰裏呱啦說一大串我聽不懂的話。
看她好像很渴望說英語的樣子，我和言爸偷着樂：時機來了。
從兒童心理髮展方面來說，10歲之前是兒童學習語言的關鍵期，抓住了關鍵期，兒童能更容易掌握一門語言。
我給小妞選擇了一家以口語對話爲主的英語培訓機構，帶她去試聽了一節課。試聽時，我一直坐在她的後面，觀察小妞的反應。
試聽結束後，我和她交流感受，確定了她喜歡這種上課的模式，喜歡這個老師，我再次徵求她的意見，她同意了之後，我帶她去報了名。
■ 我們將週末兩天時間空了出來，言爸只有週末比較不忙，在這兩天內，帶她出門轉轉，培養父女感情。
不需要去很遠的地方。天氣不熱的時候，去湖邊吹吹風，爬爬山；
怕曬黑，就去本地或者周邊的博物館看一看，瞭解身邊的歷史，感受人文情懷，或者乾脆在圖書館泡一整個下午，享受閱讀的樂趣。
每週拿出3天去學習課本以外的知識，2天用來出去走走，還有2天，可以畫畫，做手工，看部電影，或者乾脆睡個懶覺，給她機會，徹底放鬆。
李亞鵬在新浪2015中國教育盛典中有一段關於對女兒李嫣教育的演講：
“我從來不會逼迫她學會任何東西，如果她說我不想學了，OK，就不學了，可以迅速就放棄了，我希望她儘快涉及到更多，接觸到更多，從而讓她能夠選擇到一個她真正適合的東西。”
我們都是爲人父母者。很多時候，會奢望自己的孩子琴棋書畫樣樣拿手，事事第一，才能揚眉吐氣，面子十足。
無論孩子學什麼，我們不要只追求自己的慾望滿足，而忽視孩子內心真正的感受。但是一味地只以孩子的喜好爲主，也不可取。
對孩子來說，父母應該是他們人生道路上的指路人。
我們從孩子的角度，爲他們考慮將來，但我們不是一手遮天的獨裁者，不能以愛的名義，將他們困在我們制定的枷鎖裏。
我們是良師，更應該是益友。無論是大如人生道路的抉擇，還是小如報哪個興趣班，都要尊重孩子的意見。
尊重，而不放縱。
我們給孩子提供自由選擇的機會，同時也要讓他們理解堅持的可貴。讓他們懂得自己的選擇是爲了什麼，堅持這樣的選擇又是爲了什麼。無論做什麼，堅持了，在他們長大之後，纔會發現，自己的人生並不空白。
