過去教育強調集體意識，講究紀律，現在教育重視個性發展，追求自由，在自由與紀律之間，父母們該如何把握早教呢？
過去教育強調集體意識，講究紀律，現在教育重視個性發展，追求自由，在自由與紀律之間，父母們該如何把握早教呢?
自由是給寶寶的發展機會，紀律是對寶寶的成長保護。
寶寶首先需要自由的發展環境，寶寶在不同的月齡，在生理與心理會有不同的發展需求，父母要根據寶寶的需求提供適時適性的環境條件，要做到這點，實際上比較難的。父母們多以自己的想法來規劃寶寶的發展，以大人的準則來衡量寶寶的行爲，在大人眼裏，寶寶只是個孩子，缺乏鑑別能力，只喜歡玩;而寶寶卻有很強的自我意圖，他很清楚自己需要做哪些“工作”，需要得到大人的哪些配合，他有自己的“工作準則”，並不希望受到大人的干擾。當父母不以俯瞰的姿態，而以蹲下來平等的姿態看待寶寶，那麼寶寶容易獲得真自由。
其次寶寶需要遵循紀律與規範，人的發展依賴於社會羣體，而社會爲了保障公平與自由，制訂了許多行爲與道德規範，讓個人去服從，遵循規範的，就獲得安全與自由，相反，就失去安全與自由。因此，在這些行爲與道德規範面前，我們又必須教育寶寶去遵循。比如，在寶寶眼裏，怎樣過馬路都可以，而父母必須告訴他要看紅綠燈，要走斑馬線，這顯然限制了行走的自由，而卻讓他獲得社會的安全。
