孩子們在學習過程中成績忽高忽低的波動是正常現象，但若出現運動發育落後，對外界反應遲鈍，語言發育差，表情呆板或貌似“笨笨的”，則要注意是否有精神發育遲滯。發現問題，應儘早帶孩子到醫院檢查，以便及早診斷，對症治療。
同一個老師，同一個教室，爲什麼有的孩子一聽就會，有的孩子很用功卻仍一知半解？同樣是背課文，有的孩子專注閱讀，幾遍就會，有的孩子卻前記後忘，事倍功半……在上海鴻慈兒童醫院發育行爲門診中，很多家長就孩子出現的“智力”問題。
前往諮詢。專家指出，孩子們在學習過程中成績忽高忽低的波動是正常現象，但若出現運動發育落後，對外界反應遲鈍，語言發育差，表情呆板或貌似“笨笨的”，則要注意是否有精神發育遲滯。發現問題，應儘早帶孩子到醫院檢查，以便及早診斷，對症治療。
芊芊雁
可從早期症狀識別
龍龍（化名）上了兩年幼兒園了，卻只會說3-5個字的語句，而且吐字不清楚。幼兒園老師頻繁向家長反映，說他只會數10以內的數，不會計算，不會寫字，理解力差，在與人交往方面明顯不合羣。在上海鴻慈兒童醫院蔣燕清主任的診室裏，龍龍的媽媽焦急地諮詢着。蔣主任詳細瞭解了孩子的情況後發現，龍龍自出生後，擡頭、坐、爬、站、長牙等都比別的孩子晚。最初家長以爲是孩子發育慢造成的，就沒放在心上。直到現在越來越多的“異常”讓家長終於按捺不住了。檢查結果顯示，龍龍發育商（DQ）僅爲45，爲中度精神發育遲滯患兒。
蔣主任指出，精神發育遲滯主要表現爲患兒的社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下，且其言語、注意力、記憶力、理解力、洞察力、抽象思維能力、想象力等都明顯落後於同齡兒童。精神發育遲滯的孩子，如果入學後才被發現，治療起來往往變得更加困難。而早期發現，儘早尋找病因，加強啓蒙教育和訓練，患兒的智力是有可能提高的，甚至能恢復到正常水平。一般來說，如果孩子與同齡孩子相比，出現語言發育落後、運動發育遲緩、對環境的反應性差、多動等“異常”時，家長就需要提高警惕了。
另外，家長也可以通過中醫上司外揣內的診斷方法，即從外表來觀察內臟的情況，來識別患兒早期的症狀。中醫擅長望診，所謂望而知之謂之神。其理論根據是臟腑藏之內，必象形於外，有內在實質必然有相應的表象。對兒童來說，首先望其形體，看看發育情況。大多數情況下，兒童的體質發育與智力發育是大致平衡的，因爲體力、智力都要依賴精的滋養，智力不良多屬先天之精不足。因此，凡是患有五軟，即頭軟，項軟，手足軟，肌肉軟，口軟（指脣色淡白，咀嚼無力，口流清涎），五遲，即立遲、行遲、發遲、齒遲、語遲的孩子，其智力發育大多有缺陷。
疾病危害不容忽視
五歲的思思（化名）雖然長得乖巧可人，卻是一個讓老師頭疼、家長無奈的孩子：上課注意力不集中，無視課堂紀律，小動作非常多，喜歡跟周圍同學交頭接耳。學習主動性差，老師佈置的家庭作業，即使在家長的陪讀和指導下也沒辦法完成。脾氣暴躁、易怒，愛打架，跟同學和小區裏的孩子都不能很好相處。後來被確診爲精神發育遲滯。
上海鴻慈兒童醫院副主任醫師李麗娜指出，精神發育遲滯又叫做智力發育障礙。這類患兒的認知功能受損，社會適應能力存在缺陷，語言、閱讀、書寫、記憶等方面出現障礙，而且患兒的人際交流能力、社會判斷力、自我管理、個人生活及學習方面都會受到嚴重的影響。
精神發育遲滯的孩子智力發育一般都較爲落後，所以患兒大都學習困難，且語言表達能力、邏輯思維能力、理解能力等均較差，對患兒的學習以及未來的工作、婚姻等多方面都會造成嚴重的影響。此外，孩子的社會適應能力也會受到傷害。這類患兒由於行爲能力、語言能力、適應能力等多種障礙，導致缺乏生活自理能力，輕度患兒需在指導下適應社會，中度至重度患兒則終生需要照顧。然而，對於患兒來說，他們要承受的絕不僅僅只有疾病的折磨，還有可能遭受很多自於外界的歧視、嘲笑，長此以往，孩子就會產生自卑、恐懼、焦慮等心理問題。
綜合干預改善病情
陳女士的女兒被診斷爲精神發育遲滯，卻被醫生告知，該病目前尚無治療方法，勸其放棄奔波。不甘心的陳女士輾轉多家醫院，最終，在醫生的綜合干預下，孩子的病情得到改善。上海鴻慈兒童醫院發育行爲科資深專家史積善指出，精神發育遲滯患兒並非“無可救藥”，可通過干預患兒的運動、語言、認知、社交等各方面的綜合方法來改善病情。該病治療的關鍵是早期刺激、訓練和強化腦發育，通過刺激患兒的感覺通道打通神經通道，提高其反應能力。中醫上講，人體內陰陽失衡才導致疾病的產生，而目前國際先進的生物靶向修復技術，可以根據人體內環境運行的自然規律，使用中醫學鍼灸理論和生物工程技術，恢復人體陰陽平衡，改善人體內環境，抑制病理信息，修復機體功能。
除接受醫生的專業治療外，康復訓練也不可或缺，包括視覺訓練、觸摸訓練、聽覺訓練、語言訓練等。家長也可以通過讓患兒參與遊戲的方式，刺激患兒的感知覺，並訓練孩子的四肢協調、手眼協調的能力。多帶孩子進行一些戶外活動，增強對大自然的感受力。通過獎勵激發他們的學習動機，提高學習興趣。對孩子表現出的每一點進步都要及時地肯定和鼓勵。
