2歲時的女兒特別淘氣，破壞力驚人。一個新玩具到手，不出半天，準被弄得七零八落，“頭”東“腳”西。這天，女兒又把一盒水彩筆拆爛了，筆帽、筆桿、筆芯被胡亂地扔在沙發上。拆完了，她又去玩別的玩具。這次，我忽然靈機一動，孩子都喜歡做遊戲，何不把收拾玩具當成一個遊戲讓女兒來做呢？
2歲時的女兒特別淘氣，破壞力驚人。一個新玩具到手，不出半天，準被弄得七零八落，“頭”東“腳”西。這天，女兒又把一盒水彩筆拆爛了，筆帽、筆桿、筆芯被胡亂地扔在沙發上。拆完了，她又去玩別的玩具。這次，我忽然靈機一動，孩子都喜歡做遊戲，何不把收拾玩具當成一個遊戲讓女兒來做呢?
我故作神祕地把女兒叫過來：“你看這些彩筆缺胳膊少腿得多難看呀，你想不想把它們打扮得漂漂亮亮的，讓它們也高興高興呢?”女兒瞪着眼睛看着我，似乎有些不明白。我就從筆堆裏拿起一支藍色筆桿，嘴裏唸叨着：“這是一隻藍色的小精靈，它的肚子怎麼空了，它太餓了，我們快爲它找吃的吧。”我指點着女兒找到了藍筆芯，把它插進筆桿裏;又說：“它要出門了，天氣太冷，該戴上一頂帽子。”女兒這回主動地把藍色筆帽找了出來套在筆尖上。“好啦，這隻藍精靈現在吃飽了肚子，戴上了帽子，你看，它現在是不是很漂亮呢?”
女兒來勁了。她撿起一支紅色筆桿，然後找出紅色筆帽往上套。我提醒她：“肚子還沒有吃飽呢。”她在那一沙發的筆芯筆桿裏找了半天，終於找出了紅色筆芯，裝進了筆桿子裏，再把筆帽套好了。我馬上用很誇張的聲音表揚她：“好棒!”然後又問她：“給這支筆起個什麼名字呢?”女兒馬上回答：“小紅帽。”嗬，童話故事在這裏派上用場了。
接下來，女兒越幹越有勁。把水彩筆一個個地裝好，並一一放進筆盒裏，還告訴我：“現在它們要乾乾淨淨地睡覺啦。”
“對了!”我對女兒說：“你不把玩具收拾好，它們就不能安心睡覺，就像你不洗澡就睡不好覺一樣。你要把這些玩具當成你的小弟弟、小妹妹，像媽媽照顧你一樣把它們照顧好，行嗎?”
“行。”女兒點着頭爽快地答應了。
就這樣，本來一個枯燥的收拾玩具的過程，在我和女兒這裏，變成了一個愉快的遊戲和學習過程。在這個遊戲中，女兒鍛鍊了手指的靈活性，學習了分類和辨別顏色、大小、形狀及數量，還開始養成正確的觀念及習慣了。
