寶寶令人頭疼的5大行爲，要怎麼辦？玩具總喜歡亂丟一地，總會出現一些讓媽媽頭疼的行爲，要不要阻止？要更好地引導寶寶探索和認知。
行爲一：咬人
解析：當寶寶1歲後，出現咬人行爲要制止！
寶寶4月齡左右，即將出牙時，會因牙齦腫脹等不適而啃咬玩具或最親近的人，此時他還不明白咬人是對還是錯，即便父母瞪着他說“不許咬”，也是沒有用的。正確的做法是給寶寶一些蔬果片、餅乾，或者是磨牙棒和牙膠，提供他更多的咀嚼機會。這樣寶寶緩解了出牙的不適，也就不會咬人了。
而等寶寶1歲左右時，有時也會出現一興奮就咬人的行爲，不但咬身邊的大人和一起玩耍的寶寶，也會咬自己。這其實是他表達情緒的一種方式，只是用錯了地方。父母這時應該及時制止，明確而嚴肅地告訴他這是“不允許”的行爲。這個年齡的寶寶已經可以理解大人的意思了。
需要注意的是，父母需要搞清楚寶寶咬人的原因，是發脾氣，還是想引起別人的注意？有的放矢，“對症下藥”，才能引導寶寶正確對待“咬人”這件事。
行爲二 ：撕紙
解析：不用制止，讓寶寶在撕紙中獲得快樂!
當寶寶六七個月大，發現通過手的動作能改變紙的形狀併發出聲響時，會感到快樂，好奇心得到滿足，所以會對撕紙“情有獨鍾”。這是一種基於好奇心理的探索行爲，也是寶寶主動自發學習的表現。父母不應阻止，相反，還應鼓勵這種行爲。
因爲撕紙對寶寶來說，不僅能鍛鍊手眼協調能力，還能鍛鍊小肌肉，發展手部精細動作，開發智力。父母可以引導寶寶把紙撕成小塊乃至紙屑，還可以慢慢地教寶寶撕出形狀和輪廓。這樣，撕紙就變成了充滿樂趣的活動！
值得提醒的是，父母不要把有價值的資料文本或者是賬單鈔票等給寶寶撕，同時也要注意寶寶使用的撕紙是否衛生，以防病菌傳染。
行爲三：扔東西
解析：可進行適當的認知教育，不建議嚴厲制止!
當寶寶9月齡左右時，會對“扔東西”的遊戲十分熱衷。凡是能抓到的物品，都會被寶寶有意識地丟出去，還樂得“咯咯”笑。媽媽們有沒有發現，不管是積木、皮球還是鞋子，每樣東西掉在地上都會發出不同的聲音，寶寶也在觀察和探索呢！所以父母不要擔心這是不是寶寶攻擊行爲的開始，也不用着急阻止寶寶扔東西的行爲。
在扔東西的過程中，寶寶的手眼協調能力得到鍛鍊，對各種不同的物體也有了全新的認知。父母可以和寶寶一起玩“扔扔撿撿”的遊戲，同時順勢引導培養寶寶東西扔出去還要收回來的好習慣，讓他知道自己扔的東西要自己撿回來。
當然，父母還可以做一些必要的認知教育，比如告訴寶寶什麼東西可以扔，什麼東西不可以扔，同時也要選擇耐摔的物品給寶寶玩哦！
行爲四 ：不好好吃飯，玩食物
解析：不要嚴厲斥責，恰當引導，讓他自己動手吃飯。
很多寶寶剛開始添加輔食時，吃飯都很乖，但到了１歲後卻常把碗裏的飯菜抓起來捏捏揉揉，搞得一塌糊塗，常讓媽媽感到頭痛。
其實，寶寶到了1歲左右時，會對自己動手吃飯產生興趣，進餐時，會忍不住去抓盤裏的食物，這是寶寶探索認知的一種方式，也是愉悅的體驗。被允許用手熟悉這些食物，對養成寶寶不挑食的好習慣是大有裨益的。當寶寶成功地捏起一小團米飯放進嘴裏時，他會充滿成就感哦！這和被喂的感覺是完全不同的。所以父母應該同意寶寶用手抓食物吃。如果怕寶寶弄髒衣服，可以給寶寶戴上圍兜，即便他吃得“一塌糊塗”，父母也不要指責，以加強寶寶對吃的興趣。
行爲五： 小氣
解析：需及時干預，引導寶寶學會分享。
寶寶１歲半後，會變得很“小氣”，常緊拽着自己的玩具不肯與別的小朋友分享。這是因爲3歲以前的寶寶，處於“自我中心期”，還分不清“你、我、他”的不同，父母不必急於強迫寶寶“大方”，應該以引導爲主，讓寶寶建立起所有權的概念，再慢慢學習分享。
在這個引導的過程中，父母可以有意識地鼓勵寶寶多結交朋友，多和同伴玩耍，當寶寶融入“羣體”之後，獨佔的“小氣”現象就會得到大大改善，體驗到與人共享的樂趣之後，寶寶也就會自然而然地樂於與他人分享了。
現在的父母大多也是獨生子女，所以要注意做出表率。父母耳濡目染的薰陶，有助於培養寶寶“樂於分享”的好習慣。
