孩子興趣愛好廣泛，但是一談到學習就苦惱，孩子不愛學習是爲什麼?家長怎麼做才能提高孩子的學習興趣?下面看看這些激發孩子學習興趣的技巧和方法管用嗎?
有的孩子不談學習什麼都行，一講到學習就頭痛，他們怕讀書，怕做作業，更怕寫作文。究其原因之一是缺乏興趣，學習興趣是推動孩子學習的一種最實際的動力，它能夠促使孩子自覺地去學。一般來說，孩子的學習興趣與他們的學習成績、學習信心是相輔相成的。孩子對某門功課有興趣，學習成績就會好，學習信心就會足。因此，對孩子學習興趣的培養很重要。如何去培養孩子學習的興趣呢
1、和孩子討論他的將來。可激發他讀書的動力。
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論爲了實現自己的理想需要具備哪些知識和能力，讓孩子瞭解，爲了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。
2、制定小目標，提高孩子的成功感。
成功是使孩子感到滿足，並願意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，並願意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況爲他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體會到成功的樂趣時.就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨着一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。樹立目標時要循序漸進，耐心引導，具體幫助。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親友寫封短信，並請求遠方的親友抽空給孩子回信，讓他們嚐到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。
3、利用“報酬效應”激發學習興趣
孩子設定在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足孩子的慾望，就是說只有達到規定的程度之後纔可做自己期盼的事情。如此一來，孩子可能爲了及早得到獎賞而專心致志地學習，並儘可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。
4、把學習計劃公之於衆
利用心理學戒菸的一種方法是，向家人或朋友公開宣佈:“我要戒菸了!”這樣做，會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時，馬上就會想到:“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”，因此就能堅持到底: “無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。”制定讀計劃也是同一個道理.不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣佈:“我要如何如何用功了。”這樣，纔會產生積極的效果。
5、家長的教育方式、方法與孩子學習興趣的關係。
家長要注意自己的行爲和態度。經常在家中被責備、拿他們和班的優秀學生比，經常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對學習失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環。所以，家長要注意自己的言行，要以一種積極的態度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當孩子比以前哪怕有一點點的進步時，家長都要給予適當的鼓勵和表揚，讓孩子意識到他是在慢慢改變。
家長要學會拿孩子的現在和以前比，因爲每個孩子都是不同的。家長還要在行爲上做到對孩子的優秀行爲及時強化，不良的行爲適當懲罰。當孩子沒有完成作業時，千萬不要給預定的獎勵。當孩子在家裏有了改變的時候，家長可以和老師聯繫或溝通，讓老師在學校或班裏給予鼓勵和表揚，及時強化他們的好行爲。
6、面對未來，培養孩子的積極競爭心理。
對於每個孩子和家長來說，要想塑造美好的人生，這都是一個不可迴避而且必須想得清楚的問題。讓孩子對自己成長生活的小環境和大環境有正確清晰的認知，有一定的危機感。關於大環境，而今大家的一句口頭禪就是“現在是競爭社會”。要讓孩子明白，這個激烈競爭的大環境，是應當熱烈響應，並積極參與其中的——要讓孩子真心向往競爭。
要提醒的是，要讓孩子有危機感，要有壓力.要讓他們對好的生活的嚮往不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多麼糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣;但是這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護佑，這護佑當然不僅僅是父母的給予的基礎，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進，是交流和鼓舞帶來的信心。
7、開展競賽
“競爭”是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學作爲對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
8、讓孩子做老師，提供運用知識的機會。
父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試着交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的慾望，同時，爲了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。
9、準確判斷孩子不喜歡學習的原因，並幫助解決。
孩子不喜歡學習的原因非常複雜。如果我們加以探討就會發現實際上並不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導致的，如上學被老師批評了，讀錯了字被同學的譏笑，想看喜歡的節目卻被迫寫作業等等。這些原因逐漸在內心堆積起來後，漸漸地對學習失去了興趣。
父母首先要和孩子傾心溝通，以溫和的態度和孩子探討爲什麼不喜歡讀書。這裏，孩子什麼話都可以說，不管他的理由多麼可笑，父母也不可責罵或取笑。當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之後，孩子自己就會發現他不喜歡學習的原因並不是學習本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學習有關的環境。父母瞭解他的問題所在，就可以有的放矢。例如，可以和老師談談孩子的情況等等，這樣可以幫助孩子解決學習上的障礙，恢復孩子對學習的興趣。
10、注意把孩子原有興趣與知識學習聯繫起來，以培養和激發新的興趣
一聽到寫作文孩子就頭痛，佈置他寫這個，他說沒做過;寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。其原因是有些事孩子真的沒有經歷過，沒有切身的體會，
如何遷移呢?比如有的孩子喜歡動手操作，家長就應該支持他做，併爲他提供有關書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的製作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，並與學習聯繫起來。總之，家長應該注意把孩子原有興趣與知識學習聯繫起來，將興趣引導到學習上來，以培養和激發新的興趣。
11、使書桌變成孩子感興趣的地方
孩子學習做功課需要有一個好的環境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經常在書桌上進行的學習活動感興趣。書桌要整潔，抽屜裏要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因爲缺少某件工具而中斷作業，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這裏開始他的學習活動。無論什麼原因，家長都必須消除可能影響孩子完成作業的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環境去學習。
12、每次學習時間不宜過長
其實，孩子有意注意的時間是有限的，小學低年級的學生注意力一次性集中的時間在10——20分鐘以內，超過這個時間，孩子會累，容易走神。因此，家長切莫目光短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。
解決了學習動力的問題，接下來就要幫助孩子，建立一個良好的富有成效的學習習慣，也就是培育起一個日常積極、自覺的學習狀態。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娛樂方式。要帶孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悅性。好的娛樂真地能構成生活的亮點，成爲工作和學習的動力，也是人生美滿的指標。
