小孩自理能力差怎麼辦？我家寶寶快上幼兒園了，自理能力差比較差怎麼辦？其實，讓孩子學會某種技能，100次的正確講解，不如一次的真實體驗。下面我們看看“體驗式教育”的優點有哪些？
體驗是最真實的內心感受，生活的體驗、情感的體驗能激發出積極的情感，利於培養孩子的各種品質。
寶爸媽如果能把教育重點放在讓孩子經歷體驗上，將會看到孩子更快、更好的進步。
“體驗式教育”有哪些優點？寶爸媽又該怎麼做呢？
“體驗式教育”能激發孩子的學習興趣
興趣是最好的老師，有了興趣，孩子學習纔會有動力。
3~6歲的孩子不需要認識多少漢字、會說多少英文單詞，寶爸媽要最大限度地培養孩子的學習興趣。
孩子進行的“體驗式教育”不是隻用耳朵聽，而是運用更多的感官在體驗，在聽覺、視覺、嗅覺、味覺、運動覺、觸摸覺和心理感受等一系列的感受體驗後，孩子們的學習慾望高漲。
譬如，給孩子講“垃圾分類”的內容，單純闡述觀念的效果不明顯，寶爸媽可以動物玩偶的故事引入：大家送過生日的小熊禮物，小熊開心地打開禮物，卻發現不知誰亂丟垃圾扔到禮物中，小熊既生氣又難過。
接着，寶爸媽引出問題：是誰扔的垃圾？
原來是小猴子乾的，小猴子承認了錯誤，並決定改正。但是，小猴子發現垃圾箱有兩個桶，應該往哪裏扔呢？
這個時候，很自然地進入寶爸媽想灌輸的內容——認識垃圾箱的標誌。
孩子在區分垃圾的活動中，瞭解並體驗瞭如何處理垃圾，在“體驗式教育”中感受了“不應該亂丟垃圾”這一常識。
在整個過程中，寶爸媽應該以讓孩子體驗爲主，刺激孩子參加活動的興趣，體驗的過程是寶爸媽施加教育影響的過程。
“體驗式教育”讓孩子快速學會技能
在“體驗式教育”中，要讓孩子感知真實的情境，在真實的情境中藉助生動的語言、靈活的動作讓孩子動起來。
對孩子來說，真實的情境最具有說服力，只有在真實的情境中去感知，才能把所掌握的知識運用到生活中，才能解決實際問題。
譬如，孩子依賴性餵食，明明有能力自己動手吃飯，但是偏偏依賴大人喂着吃。
如果寶爸媽無限制地遷就，孩子會變本加厲，挑食的次數也會逐漸增多。
寶爸媽可以請孩子負責給大人餵飯，孩子的興趣點被提到最高，能夠幫助到大人，他何等的驕傲，他太願意這樣做啦！
給大人餵飯的過程也是孩子練習進餐本領的過程，他用餐具的技能在這個時候得到了發展。
孩子能夠熟練掌握用餐技巧後，寶爸媽可以跟孩子進行比賽，看誰用筷子（勺子）夾起（舀起）更多的食物。
反覆幾次這樣的體驗後，孩子的進餐技能、挑食現象有了很大改觀，這種在趣味體驗中學習本領、在練習體驗中提高動作技能、在提升榮譽感體驗中克服挑食的方法，寶爸媽可以遷移到其他活動中，幫助孩子掌握更多的本領。
再如，孩子抗拒刷牙，每次刷牙的時候大哭大鬧，短短的3分鐘經常折騰小半小時。
寶爸媽可以在衛生間放3個白色搪瓷盆，請孩子飯後漱口，將第一次的漱口水吐在1號盆中，第二次的漱口水吐在2號盆中，第三次的漱口水吐在3號盆中。
當漱口完畢後，孩子會被眼前的情形驚呆了，原來吃完飯後嘴裏的碎渣子、髒東西那麼多。
相信從此以後，孩子每次刷牙會非常認真，不需要寶爸媽強迫、督促都會願意配合啦！
單純的說教遠遠不及讓孩子親身感受來得有力度，寶爸媽還是少說一些，多讓孩子做一些。
讓孩子參與真實的體驗活動來實現教育的價值，有些事情不是孩子做不好，而是需要寶爸媽多動動腦，不要把教育變得過於複雜，迴歸原點往往能有意想不到的收穫。
“體驗式教育”引導孩子自己解決問題
寶爸媽在 “體驗式教育”時提出有效問題，引導孩子對獲得的具體體驗進行系統的觀察、組織、整理，得出結論並在此過程中將體驗內化。
寶爸媽要傾聽孩子的表達並抓住關鍵問題，將其設計成爲合理的問題拋給孩子，讓孩子真正理解這次體驗。
譬如，寶爸媽給孩子講解“一分鐘”的概念時，讓孩子體驗“猜想一分鐘”和“遊戲一分鐘”後，抓住契機提出問題：“一分鐘我們都可以做哪些事情？”
然後引導孩子解決當前情境下的新問題——“體驗一分鐘”，讓孩子參與“寫數字”、“串珠珠”、“裝彩筆”、“整毛巾”等遊戲。
最後寶爸媽再次抓住孩子的興趣點及時拋出問題：“一分鐘做了什麼？”幫助孩子梳理、內化體驗，真正掌握“一分鐘”的概念。
在情境創設時，寶爸媽事先將實踐的內容轉化爲問題“隱藏”在情境中，還可以結合情境，根據孩子的認識水平、思維特點，設計富有挑戰性和啓發性的問題，引導孩子通過努力自主解決問題。
譬如，寶爸媽想讓孩子瞭解“合作”的重要性時，可以讓家庭成員一起玩“傳遞小球”的遊戲——用人的身體作爲管道來傳遞小球。
操作的過程中，如果小球掉在地上，寶爸媽可以提問：“小球爲什麼會掉到地上？”“當前個人把球成功傳給了下一個人，但他沒有移動身體去做連接管道的工作，你應該和他說什麼？”“有人不按規則從前面跑過來和你連接管道時，你應該怎麼辦？”
寶爸媽以孩子體驗中可能出現的情況來設計問題，讓孩子觀察體驗的同時找到解決問題的線索。
寶爸媽憑藉簡單的設計和提出問題步步爲營、循循善誘，引導孩子自己思考，明白做事不能只顧自己，最終掌握合作的要領。
“體驗式教育”的過程是孩子的體驗、經驗在新情境中不斷得到改造、循環的過程，是幫助孩子不斷全面發展的過程。
寶爸媽深得其中要領，便能靈活地運用到孩子的教育中，願每個孩子都能在寶爸媽的精心呵護下更快、更好地成長。
