很多時候我們按照父母的要求，學校的教育，進行着所謂的德智體美勞全面發展，但其實自己心裏都知道，在現代教育更多關心的是我們的學習成績，很多時候往往造成了部分的性格缺陷，很多所謂的“天才”兒童，往往學習成績厲害的背後，卻是生活無法自理，無法與人正常的交流。
有些時候往往看到很多父母對自己的孩子，進行着打壓式的教育，孩子從此回家很少說話，自己一個人悶着做作業，有些家長覺得這樣纔是棍棒下的教育，才能這樣老實，其實不然，這個時候孩子的心理缺陷將被放大，內向，敏感，將伴隨着孩子的一生。
第一種：內向，敏感，情緒多變
經常看到小區的一個孩子，時常是一個人在那裏玩，媽媽就自己玩着手機，也不怎麼跟其他小朋友一起玩，如果別的小朋友不小心碰到他了，特別容易情緒激動，在那裏大哭大鬧，而媽媽則無奈的看着，不知所措，其實這樣的小孩是內向敏感的，母親沒有和孩子很好的溝通，情緒的宣泄只有孩子自己去處理，造成他的敏感不自信，只有哭鬧來博取關注。
其實母親應該去安慰孩子，多和孩子溝通，笑着去轉移孩子注意力，而不是玩手機或者無奈的看着孩子哭。
第二種：目光躲躲閃閃
有時候我們也會看到很多小孩，你和他打招呼，他就眼睛往下看，躲在媽媽身後，平時和別的小朋友一起玩，說話也特別小聲，玩耍的時候也不怎麼主動，如果手裏的玩具被搶也不會自己去搶回來，就那樣兮兮的看着或者哭着找媽媽，這個時候家長們要注意，很有可能是孩子有自卑心裏的表現。
這個時候大人們應該及時的去跟孩子溝通，鼓勵他們去跟小朋友玩耍，被搶的玩具也要靠自己拿回來，必要時候媽媽可以幫忙，因爲這個時候我們更多的是讓孩子建立自信陽光的心態。
第三種：不怎麼說話
問世界上最美妙動聽的聲音，只怕是寶寶嘴裏第一次清晰的叫出“爸爸，媽媽”的時候了，孩子們總是無憂無慮，看到新鮮的事物總喜歡問十萬個爲什麼，但是如果發現孩子不是不會說話，而是不喜歡說話，不喜歡錶達自己意願的時候，那麼爸爸媽媽你們要注意了，這樣的情況是比較嚴重的自卑心態，是孩子有意識的不表達，封閉自己。
這個時候爸媽們要找到孩子的興趣點去發展，慢慢引導孩子走出封閉的內心，用他喜歡的東西來引導他，放開自己。
第四種：缺乏主見，羊羣心態
相對於國外的教育，外國人的孩子更喜歡錶達自己的想法，對於父母，是朋友也是老師同時也是長輩，相對於中國式的教育理念，我們更多的是扮演一個長者一個教育者，而這樣無形之中扼殺了許多孩子的自主意願，因爲更多的時候是我們在給孩子做決定，應該如何如何，這樣纔是對的，因爲我是過來人。
社會的快速發展，更多的家長也意識到了孩子智商和情商的共同發展，現在孩子的課外輔導班，更多的不在是讓孩子學什麼，而是孩子想學什麼就學什麼，慢慢的更多的家長願意花時間來陪伴孩子，瞭解孩子的需求，傾聽他們的心聲，自卑的孩子活的很累，不止他自己還有你們做父母的，所以多給孩子一些自信，多一些陽光，讓孩子成爲一個健康自信陽光的人。
