有一種嚇唬孩子的方式叫“別人看着呢“，家長可千萬別用這種方式來教育你的孩子，只不過簡單的一句話卻對孩子造成的影響有多深遠，家長考慮過嗎？
有一次我們在餐館吃飯，隔壁桌上是一家三口外加姥姥、姥爺，孩子只有兩三歲大，不愛吃飯，一會兒跑下地玩耍，一會兒搖頭唱歌，不好好吃飯。
孩子的姥姥一邊追着喂，一邊唸叨：“不許跑。看服務員該來說你了！”“別淘氣，看別人都看你呢！小心警察來把你抓走。”“你看人家小姐姐多乖（指我女兒），你再不乖小姐姐該笑話你了。”……
我發現很多人，不論南方北方、城市農村，都愛用“別人”來嚇唬孩子，我們從小就知道，別人在審視我們，評論我們，笑話我們，要管着我們，要抓走我們……我們對外人的恐懼、反感、提防是從小就養成的。
很多人只信任自己家的人，對“外人”一律視爲異類，所謂“非我族類，其心必異”。我們常常看到他們對外人是客氣、禮貌的，但背後總有一雙戒備的眼睛在審視外人。
大人甚至會告誡孩子：“別相信外人的話。人家憋着想看你家笑話呢。”“別讓外人知道，小心人家佔你便宜。” 家長的這種觀念和做法也許是有充分的理由的，但孩子還小，無法理解那些理由，長此以往，這會對孩子造成很大的負面影響。
對孩子的長久傷害
1）讓孩子產生莫名的、對外人的懼怕、防範和敵視。
2）讓孩子形成不安全的生活心態。
我們可以想見這樣長大的孩子，一旦脫離原來的家族聚居的環境，來到陌生的學校、陌生的城市，他整個的情緒背景將是不安全的、孤獨的、戒備的，帶着這樣的心態去生活，生活中將處處是暗溝、壞人、不如意。
3）新的人際關係很難建立，與人互動時缺乏對別人的信任，必然得不到別人的信任。
家長爲什麼這樣做？
1）家長自己沒有安全感，從小也是被“外人”嚇大的，根本就不敢與外人交流。
2）不願或者不會與別人交流。
有的家長長大後發現外人也不是那麼壞、那麼可怕，但是也錯過了與他人互動交流學習的機會，所以也就不願或者不會與別人交流， 因而採取“敬而遠之”的辦法。
3）社會的不安全因素太多。
現在的人口流動確實太大。20 世紀 90 年代北京的孩子上小學，基本都不用家長送，一是學校離得近，路上也沒有那麼多車；二是上學路上經過什麼地方、遇到什麼樣的人都非常固定、非常瞭解。
不像現在，天天走的路上天天都會看見新面孔，我們不知道這些人是否安全，所以就會教育孩子“不要跟陌生人說話”，提高防範意識，先假定陌生人是壞人。
4）對孩子的行爲沒有更好的處理辦法。
家長除了教孩子提高警惕，也確實沒有別的辦法，只能大家齊心建設友善、和諧的社會，讓將來我們的公共空間變得更安全、友善。
家長應該怎麼做？
1）拓寬眼界，看人看事要客觀、平和。
爲了孩子，也爲了自己，我們的眼界要拓 寬，看人看事要客觀、平和一些。
北京有個詞叫“殺熟”，專門欺騙熟人牟利。傳銷一開始針對的對象，恰恰是親戚、朋友、老同學等熟人圈。以是否有血緣關係、地域關係（同鄉等）或熟識關係作爲是否信任對方的標準是太狹隘了一些。
在不同的事情上對不同的人採取不同程度和內容的信任，纔是靈活、準確、客觀的。
2）持開放的、不可知的態度。
即便我們有充足的理由只信任家人、朋友，也不要因此就判定外人都是壞的、敵對的、不誠實的。
我們可以說，不瞭解外人，所以不能一下子就信任對方。對於外人，我們不知道，可能有的值得信任，有的不行， 所以保持開放的、不可知的態度，而不是給外人貼上壞標籤，這樣做至少不會嚇唬到孩子，可以讓他自己去觀察判斷。
3）教給孩子信任他人的標準。
如果我們能教給孩子信任他人的標準，怎麼判斷、 怎麼信任等本領，那麼孩子就會發展自己的人際關係能力，既不會被人“殺熟”，也不會無法建立起新的人際關係。
