孩子學習缺乏驅動力，沒有自覺性，逼一下就學一陣，不管了學習就會一落千丈。家長真是傷透了腦筋，怎麼才能調動孩子學習的積極性，讓孩子主動自覺地學習呢?
我認爲，家長要放正心態，不要橫加干涉，喚醒孩子的內心是關鍵。臺灣著名作家林清玄說過，“好孩子是已經喚醒內心種子的孩子，他們認識到了自我，壞孩子還沒有喚醒種子，沒認識到自我，還渾渾噩噩地活着。”
孩子學習不上進，父母不能過於急躁，不能病急亂投醫，不然就會適得其反。
父母要做的是，用真心去愛孩子，用愛去陪伴孩子，去挖掘孩子身上的閃光點，發自內心地欣賞孩子，接納孩子，適時地放開手，就像大地對於一粒種子，默默地付出養分，陽光雨露，提供適合植物成長的條件，剩下的事情不用操心，種子會自我成長。
蒙臺梭利說過，孩子自身有一種能控制自己內心生活的東西：這就是他自我發展的能力。正是這種能力，引導他去觸摸某種東西，去熟悉它。而我們卻對他說：“別碰。”他到處跑動是爲了能夠走得穩當，我們卻叫道：“別跑。”他問我們問題是爲了獲得知識，但我們卻回答：“別煩人!”
孩子的滾爬摸打，其實就是對未知事物的探索，是自我成長的過程，如果我們把孩子主動探索世界的節奏打破，孩子生命的秩序就會中斷，探索會變得索然無味，孩子會不知所措。
這方面我們中國的家長做的最典型，千方百計防止孩子受傷害，火爐子燙手不能碰，一個人坐公交車怕被拐跑，出去飯館吃飯食品不安全。西方人的做法與我們恰恰相反，讓小孩慢慢摸一下火爐子，燙哭了就順勢教育孩子，這是火爐子，燃着的時候溫度高，燙手。很小的時候，就會讓孩子去逛超市，坐公交車，鍛鍊孩子的生活自理能力。
聰明的家長，不會橫加干涉，他們會默默地做好自己作爲父母的分內之事。帶孩子去見更大的世界，旅遊，參觀名校，拜訪名人，閱讀經典著作，開闊孩子的眼界，幫孩子尋找到真正的種子。陪孩子參加各種體育運動，學習音樂，美術，社會實踐，培養孩子的興趣，薰陶孩子，喚醒孩子的藝術種子。
聰明的父母，還會以身作則，靜等花開。而不是包辦代替，更不是控制孩子的一切。“你只需要好好學習，別的什麼事都不用管”看到孩子學習困難，忍不住要推一把，學習不好，就會求助外面輔導機構，往往會弄巧成拙。“你的上學，工作，成家，事業，我們都安排好了”這樣的做法，只會適得其反。
有些父母還會，不分時機的打斷孩子正在做的事情，破壞孩子正在進行的活動，孩子寫作業的時候，會說“認真寫!數學作業寫了沒有?”“去給我倒杯水!”等等。最後卻埋怨孩子專注力不夠，學習興趣不高。
當爲孩子提供了，他們所需要的一切條件後，我們必須做的就是，控制自己盲目幫助孩子的衝動，跟孩子保持一定的距離，不要總是去幹涉他們，當然也不能漠不關心。當孩子專心地去做他們眼中非常重要的事情時，他們會非常安靜，樂在其中地享受屬於自己的快樂。這時，我們什麼也不需要去做，只需要站在孩子的旁邊默默觀察他們。
