主動學習，靠的是孩子的自覺性。
可是現實生活中，我們看到的情形大多都是父母跟在後面監督、催促着孩子，一鬆懈下來，孩子也變得懈怠、只想着玩。
比如教孩子學鋼琴，家長一放鬆，孩子就打馬虎，結果孩子學得痛苦不堪，家長陪得也心力交瘁。
其實，想讓孩子主動學習，下面這5點十分關鍵：
1. 不過分嘮叨、督促
很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學習，就會憂心忡忡、焦慮萬分，於是趕緊催着、提醒孩子去學。
可是漸漸就會發現，剛開始說或許有點效果，孩子乖乖聽話學習，可是後來嘮叨越多，孩子越不自覺。
很多孩子的內驅力，都是在父母日復一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延、懶惰、懈怠。
於是演變成這樣的情況：父母不說，孩子就不主動學，到了後來甚至說都說不動他，因爲孩子已經覺得厭煩，對學習越來越喪失興趣。
因此，父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導孩子懂得爲自己負責，明白學習是自己的事，而不應該是家長天天操心。
2. 早早定好規矩、嚴格執行
我們首先要清楚，不管是好習慣還是壞習慣，不是一天兩天、一次兩次形成的，它是一次次的行爲，不斷重複而形成的。
要形成良好的習慣，前提就是要按照正確的要求去做。
養成主動學習的好習慣，不在於家長每天催促，而是要求孩子每天做到。
沒有哪個孩子打小就懂得要怎樣學習，學多久，他需要父母給他立好規矩。
比如每天回家後寫好作業再玩，而不要拖到臨睡前；每天半小時閱讀；每天上課前提前預習新內容，等等。
從孩子小的時候，就要及早給他定好學習的規矩。
定好規矩後，父母要和孩子一起嚴格遵守，不按規矩來就給予相應的懲罰，比如減少玩的時間。
堅持原則，不要隨意變化，否則就會破壞規矩的有效性，最後形同虛設。
讓規矩來督促孩子自主學習，而不是家長絮絮叨叨的督促。
3. 不包辦代替，創設寬鬆的家庭環境
培養孩子內驅力，最關鍵的一點是給孩子自主感，那就是孩子感到行爲可以由自己決定。
很多父母喜歡爲孩子操持學習上的一切，什麼時候做作業，什麼時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。
家長可以多用啓發的方式來指導孩子，在按照規矩的基礎上，多把選擇的權利交給孩子。
鼓勵孩子自己安排學習，這樣可以發展孩子的主動性。
除了父母的參與方式，家庭氛圍也很重要。
嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的。
比如現在學校都鼓勵家長陪孩子寫作業，可以是很多家長卻領悟錯了“陪”這個字。
他們把陪孩子做成了監視孩子寫作業，一發現寫錯馬上指出來，甚至開始責罵。
孩子時刻感覺背後有雙眼睛盯着他，一不小心還會捱罵捱打，哪裏有心思集中注意力學習，重點都放在誠惶誠恐地擔心自己不要出錯上了。
家長不要將家庭氣氛營造得過於嚴厲、苛刻；儘量包容、寬鬆一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。
4. 給孩子設立適當的學習目標
如果一段路程我們不知道終點在哪裏，很快就會喪失興趣、失去信心、難以保持前進的動力。
學習也是一樣，沒有學習目標的提醒和激勵，孩子很難積極投入其中，更加不會主動地去探索實現目標的最佳途徑。
家長要多瞭解孩子的學習情況，常常與他探討，協助孩子樹立明確且適宜的學習目標。
一個適宜的目標能夠激勵孩子努力追求知識，主動地學習。
除了自主感，培養孩子學習主動性另一個關鍵，就是讓孩子產生學習上的成就感。
這就要求家長對孩子的目標要求應該由低到高，循序漸進，並做到因人而異。
讓孩子通過完成一個個階段性的小目標，獲得學習上的成就感，覺得自己能行。
孩子對每一次學習都感到愉快、喜悅，從而產生繼續學習的濃厚興趣。
5. 家長以身作則
除了以上4點，父母還需要格外注意，很多時候不是孩子不想學好，而是環境影響了孩子。
喜歡看電視的家長，試想一下如果自己下班後只會看電視，卻叫孩子去寫作業，這樣的做法孩子會怎麼看呢？
孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動學習，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啓發孩子。
如果家長本身每天在家裏只會打麻將、打遊戲、看電視，沒能給孩子創造一種適合學習的家庭氛圍，那麼孩子是不可能聽話地主動學習的。
因此父母要懂得以身作則，不要說一套做一套。
要求孩子做到的，自己也需嚴格要求自己，看看書、認真工作、做家務，努力給孩子營造一種良好、溫馨的學習環境 。
