“如果從孩子出生的第二天開始教育，那麼就已經晚了一天。”
“如果從孩子出生的第二天開始教育，那麼就已經晚了一天。”這句關於育兒的話，讓越來越多的家長開始注重孩子的早教問題，不少咿呀學語的寶寶、不會走路的寶寶紛紛被送入“學堂”，踏上了“求學之路”。
需求產生供應，爲此，蘭州市也出現了許多嬰幼兒早期教育機構，專門爲0至3歲的小寶寶開課。但是，小寶寶走進“大學堂”，到底能學些什麼？
讓寶寶在遊戲中學習
9月6日，星期六，蘭州永昌路民基大廈808房間，蘭州金寶貝兒童教育發展中心。
9名不到3歲的小寶寶和父母親圍坐在一起，他們的面前擺放着塑料袋、舊報紙、皺紋紙、膠帶和水粉顏料等用品。9雙胖乎乎的小手在一雙雙大手的幫助下，開始了“創作”。兩個多小時後，寶寶們穿上了火辣大擺裙、淑女百褶裙、可愛小吊帶、時尚沙灘拖鞋等“環保時裝”。
隨着音樂的響起，孩子們開始逐一進行時裝秀“走臺”：有的扭動屁股、有的先行一個屈膝禮。還差10天就要過週歲生日的馮子謙，穿着剛剛和爸爸媽媽一起完成的“行頭”———帥氣牛仔帽、綴滿花朵的小背心、背後一雙潔白的小翅膀準備閃亮登場”，不料站立不穩摔了一跤。在大家的驚呼聲中，小帥哥被爸爸一把撈起後，依舊滿臉笑容。
這是該中心在小寶寶們正常的親子課程之外開設的一堂綜合主題課———巧巧手綜合課，目的是讓寶寶們在父母的陪伴和老師的引導下，通過製作手工，對孩子進行合作、色彩、感覺、智力、雙手靈活性等方面的綜合訓練，讓寶寶在遊戲中學習，在運動中成長，全腦得到開發。年輕的父母們饒有興趣地參與着，用關愛的眼神看着孩子的每一個細小的成功。
“先讓孩子學會玩”
“誰不會玩，還要花錢到這兒來玩？”這是許多家長來到早教中心產生的最大疑問，但實踐給了他們最好的回答，玩也成了吸引家長到這裏來的最大亮點。
“我家寶寶喜新厭舊”；“我家寶貝做什麼事情都是3分鐘熱度”；“寶寶什麼都好，就是沒耐心”……注意力不集中，容易分心，是所有孩子的共性。父母都希望自己的孩子能專注地做好某件事，注意力的集中程度會直接影響到孩子日後的學習生活。但您可能不知道當孩子前庭平衡不佳時，就會造成身體動作控制不良，例如：踢球時無法用單腳正確地使力，頭部搖動頻繁，注意力分散等。
日常生活中不容易發現孩子的好動程度，但在早教中心老師們可以利用玩具判斷出寶寶的好動程度，並由此爲各類性格不同的寶寶制定不同的特訓課程。比如感統訓練中常用的大滑板玩具是訓練孩子的前庭覺和協調能力，這個遊戲能幫助寶寶正確處理臉部正前方的信息，對集中注意力大有裨益。
王子涵是名1歲大的寶寶，剛到親子園時他才8個月大，他上的“第一堂課”是爬着追玩具。“按照民間‘3翻6坐8爬’不成文的說法，8個月大時他就應該會爬，但他就是不會爬，我們特着急。”王子涵媽媽說，“到這裏玩了幾次，現在小傢伙爬得不錯了，我覺得這種玩法還是很有效果”。
蘭州大學少衛與婦保研究所主任李嶸教授表示，上海市已經建立起了30多家“社區0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務示範點”，各示範點通過舉辦親子活動、諮詢講座、網上宣傳等活動，幫助年輕家庭科學育兒。爲減輕家長經濟負擔，政府還投入一部分費用作爲補貼。但是目前由於經濟條件所限，蘭州市政府還無力開展早期教育工作，但在蘭州這幾年也成長起了蘭州金色搖籃園、喜媛愛嬰、約瑟幼兒園、大拇哥幼兒園、都市寶貝等不少大大小小的早教機構。不少機構將早教的課堂變成了玩具的世界，注重“先讓孩子學會玩”。
“抓教育要從大人抓起”
現在的孩子們爲什麼不會玩了？問題的根源還在於大人。
衆多家長中有一位董媽媽，她的寶寶才11個月大。談起孩子的問題，她頗有感慨：“身邊一個朋友的孩子是讓爺爺奶奶帶大的，老人們對孩子溺愛有加，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了，科學養育不夠，孩子被慣得缺乏生活能力。上幼兒園後還不會自己吃飯，適應集體生活慢，並且不會和人交往。”
有了前車之鑑，作爲一名教育工作者的董媽媽便在孩子出生後就抱着寶寶踏上了“求學之路”。“我送寶寶來早教的目的，並不是希望他能識多少字，而是希望對他進行一些文明禮貌的灌輸、良好習慣的培養、適應能力、自立意識的養成。”
採訪中，不少家長表示，看看現在的寶寶，多是獨生子女，一個人孤零零的。在沒有兄弟姊妹的日子裏，孩子容易產生孤僻感，養成不健康的性格，而和別的朋友一起玩耍，一起遊戲，讓他知道主動把心愛的玩具讓給夥伴玩，懂得尊重其他小朋友的意見，遊戲結束後共同收拾好玩具。
“0至3歲是人一生中大腦發育最快的階段，也是接受外界新鮮事物的敏感期。早期教育不僅對寶寶的智力發育和身體素質起着舉足輕重的作用，對於寶寶的情緒、社會認知、交往能力的培養也影響深遠，所以重視早教很有必要。”採訪中，省婦幼保健院兒保科醫生李莉表示，醫院在門診上也曾發現，一些不會自己吃飯、穿衣服，不會和別的小朋友追逐嬉戲的孩子，由於運動少，自身動作難以協調，影響了他們大腦及智力的發展。
“現在都是一個孩子，大人都寶貝得不得了，但寶貝孩子一定要有科學的方法，放任不管不行，管得太緊也不行。所以抓教育要從大人抓起，通過親子教育，讓家長知道如何科學育兒。”李莉說。
