5歲的兒子正上幼兒園大班。妻子是老師,常常不能按時下班,於是接送兒子的"重任"就落在了我這個爸爸身上。兒子年紀雖小但的好奇心和求知慾特別強,總喜歡問這問那。
![我是這樣把玩耍變學堂的！]( "我是這樣把玩耍變學堂的！")
5歲的兒子正上幼兒園大班。妻子是老師,常常不能按時下班,於是接送兒子的"重任"就落在了我這個爸爸身上。兒子年紀雖小但的好奇心和求知慾特別強,總喜歡問這問那。一天晚上我接他回家,路過一家正在搞特價熱賣的商場,門口聚集了好多人。
兒子就問我："爸爸,那些人在幹什麼呀？"他還不滿足,指着"特價"的牌子問我這兩個字怎麼念。我教了他幾遍,兒子很快就學會了,興奮的不得了。一路上還不停的背,直到記熟爲止。從那以後,每天接兒子回家的路上就成了他識字的最好"課堂"。兒子很聰明,常常很快就把當天學的字記熟了。於是沒過多久,兒子就把日常生活中的一些常用字記得滾瓜爛熟,如：商店、牙刷、電視、兒童樂園……。妻子發現了兒子這種進步以後非常驚奇。我和兒子則相視一笑："這是個祕密!"這以後,我們一家一起出去玩或逛商場的時候,都會教兒子認一些字,同時還教給他一些與這個字相關的背景、常識。一年過去了,兒子認的字逐漸形成了一個個"字羣"。他不僅記得牢,還積累了豐富的知識背景,在同齡孩子中表現非常突出,常常受到幼兒園老師的表揚,鄰居和同事也都對兒子誇讚不已。
很多家長都希望早早地讓孩子學些東西,以便"不輸在起跑線上"。我們採取了不同於一些家長的做法,不是想當然地"替兒子決定"學些什麼,而是注意觀察他的興趣,看"他願意"學些什麼,然後再有意識的加以引導。
