“我的孩子得不到自己想要的就哭!”
“我一給孩子設限制，他就會大哭!”
“我的孩子和小夥伴一言不合就會大哭!”
老天很仁慈，在孩子出生時給了他們哭的能力來表達自己。要不然小嬰兒們餓了累了卻不會說話，人類的歷史在女媧造人的那一代就得結束。
不過這個能力很微妙，孩子可以利用這個能力表達正常需求存活下來，也可能因爲使用這個能力讓家長不厭其煩。
當然，家長當然也不是吃素的! 你哭，我就想辦法讓你不哭!
“乖，不哭，回去媽媽答應給你吃棒棒糖。”
“好的好的，只要你不哭，你想幹什麼就幹什麼。”
這樣的結果是：孩子哭得更多了!然後家長又要想更多的方法哄孩子。
頭痛醫頭腳痛醫腳，“止哭”的方法換來的只是賄賂式和諧。而孩子也利用哭泣這一手段獲得了至高無上的權力。
用哭來解決一切問題的孩子進入社會後，他們會發現這種至高無上的權力會立即失效，如果他們延續這種方式，就會碰得頭破血流;而且從小到大用哭來發號施令的孩子，不會充分地動用自己各方面的智力。
人只有在權力被限制甚至被剝奪的情況下才會充分動用自己的動力，使自己的智商和情商在這種條件中得以培養，並逐漸地形成一種多路徑解決問題的能力，在某種程度上成爲全能冠軍，而不是憑手裏的權力來解決一切問題。
孩子用哭來獲得權力絕不是“哭”這種能力的錯誤，隨着孩子年齡的增長，老天大手一揮，又慷慨地賦予了他們語言和思維這兩種能力。孩子雖然會慣性地哭泣，但家長不能不跟隨孩子的發展update自己的育兒方法。
“哭解決不了問題，你想想應該怎麼表達自己的想法?”在我們最初給孩子設限的時候，孩子會哭得更厲害——因爲面對一個新方法，他們沒信心，也沒勇氣。但是，如果家長堅持，並給到孩子支持，孩子便能因爲嘗試成功後獲得改變的勇氣。
從一味地止哭，到看到孩子行爲背後的原因，這是一個新的思維方式，孩子的改變需要勇氣，家長的改變也需要勇氣。“研究者發現25歲時人類負責高級思維的大腦皮層才能完全發育完成，這時候人類思維發展進入更高級階段。”
“每個成年人都具備成熟思維的潛能，但可惜只有很少數人能夠將這種能力發展到極致，而能夠一直運用這種能力解決問題的人就更少了。”
所以當我們要去鼓勵孩子嘗試新方法的時候，我們自己首先得改變思維模式，看問題不再只是表層的頭痛醫頭腳痛醫腳，而是去更深入地思考，才能充分地利用老天慷慨賜予我們的各種能力。
