寶寶0歲就可以接觸數學知識，不用刻意，隨時都會在生活中偶遇!
我們有一個錯誤的認知，總認爲孩子的數學概念培養就是加減乘除、奧數培訓的數學思維力，其實，數學的概念非常的寬泛，數學的體系還包括其他的非常多的內容，比如說分類，形狀，空間，先後次序，大小，圖案，顏色，這些數學概念會自然而然地出現在寶寶每天的日常生活和遊戲當中，只要媽媽對寶寶會碰到的數學概念事先有些瞭解，就可以抓住每一個學習的機會，讓寶寶的學習來得自然生動又活潑，並不是非要刻意地教授孩子一些數學的思維。
一、分類
我們總是喜歡讓寶寶玩完玩具之後歸類放置到原先的位置，那麼歸類，就是寶寶最先能接觸到的數學概念，試着提醒一下寶寶，我們把所有的磁鐵放到一個盒子裏怎麼樣?我們把所有的積木放在口袋裏!
另外，我們還可以鼓勵孩子們把大的玩具和小的玩具分成兩組，毛絨玩具和木製玩具分成兩組，然後慢慢增加分類分組的類別和組別，比如說我們可以根據不同的顏色進行分組，根據不同的形狀進行分組，甚至可以讓他根據不同的動物種類進行分組，這種歸類就是數學概念的基礎。
二、形狀意識和空間意識
身邊的每個物體都有不同的形狀。我們可以給孩子選擇帶形狀孔洞的玩具，讓孩子選擇不同的形狀，投入到對應的孔洞中。另外我們在搭積木的過程中可以告訴孩子，拿長方形的放在下面，正方形中間，三角形的放在最上面，既讓孩子有了立體空間的印象，而且還讓他認識了形狀。
當然藏貓貓也是寶寶們非常棒的空間概念學習階段。藏在櫃子裏、門後、桌子下、窗簾中……不經意間，孩子就對空間產生了巨大興趣。
三、先後順序
和寶寶聊天的時候，可以注意描述幾件事物的先後順序，或者是教寶寶完成幾項簡單動作的時候，強調事情的先後順序，比如說我們在給寶寶穿衣服的時候可以告訴他，先穿褲子，再穿襪子，最後再穿上鞋。
四、數和量的概念
數和量的概念，並不是只有12345這樣的準確記數，還可以有一個大概的數量概念，比如說我們在進餐的時候要多多給孩子唸叨，飯碗裏是空的還是滿的?你吃了一半還是吃完了?讓孩子對於度量有一個基礎的概念。
其實許許多多的家務活中都隱含着數學的概念，所以不要捨不得用孩子，讓寶寶幫助我們乾點簡單的勞動，就可以讓他在生活中得到學習和鍛鍊，比如說讓寶寶幫我們找：兩隻襪子，幫我們拿一把勺子，下班時讓寶寶給媽媽穿一雙拖鞋，先左腳，再右腳等等，
五、時間
我們可以給孩子，一個沙漏，讓孩子對於時間的流失有一個初步的瞭解，或者我們可以教孩子坐在木地板、爬爬墊上看着面前的鐘表，學習鐘錶指針旋轉：讓坐着的寶寶以自己的屁股爲圓心，雙腿一步一步沿着順時針方向旋轉，假裝自己就是秒針滴答滴答的在記數，也可以吃飯的時間在碗裏放一把勺子，勺子的頂端爲圓心，讓孩子拿勺柄滴答、滴答的學習鐘錶的旋轉。
很多媽媽問，數學什麼時候開始對寶寶進行數學啓蒙?上幼兒園就學數學是不是違反孩子生長規律揠苗助長?我很肯定的告訴你：0歲就可以開始，因爲數學就在我們的生活中隨時偶遇。
