在生活中，我們經常比喻孩子是一張白紙。的確，因爲兒童在童年期處於一種創造性特別容易受到暗示的狀態，成人的人格能夠在這個時期悄悄地潛入兒童之中，用自己的意志激發兒童的意志，並使其發生變化，所以父母的思想和榜樣尤爲重要。但這種比喻又是不完整的，因爲它更多地只強調了外在環境的作用，卻忽略了孩子內在的主動性。
那麼，孩子究竟是什麼呢？在《孩子來自天堂》（[美]約翰．格雷著）中有這樣的比喻——孩子更是一顆種子，來自天堂的獨一無二的種子，帶着自己獨特的命運，來到這個世界。在種子內部，已經儲存了其生長和發展所需的養料，一顆蘋果種子自然會長成一顆蘋果樹，而不會長成梨樹或橘子樹。作爲父母，我們最重要的任務是認清、尊重他們的天性和規律，支持他們自然而獨特地成長，成爲最好的自己，而不是把孩子塑造成我們心目中的理想模樣，成爲孩子成長道路上的阻礙。
而且，每個孩子都有自己獨特的命運，也都有其獨特的問題。而這些問題和挑戰，也教會孩子一些重要的生活技能。比如，孩子經歷挫折，纔會堅強；經歷排斥，纔會合作；經歷飢餓，纔會珍惜。我們家長的責任，不是保護他們免受生活的挑戰，替他們解決問題，讓孩子成長過於順利；或者漠不關心，不提供合適的支持，讓孩子成長過於艱難，而是幫助孩子面對併成功地處理這些問題，激發內在的力量和才華。
所以，人的成長，只有由內而外地成長，才能實現內外合一，而懂得愛才爲根本。愛是什麼？愛分有條件的愛和無條件的愛。有條件的愛，是以我爲主，不顧他的感受，這不叫愛，叫私。有條件的愛只關心事，而不關心人的內心，以自己頭腦中的標準去要求對方，滿足自我，傷害孩子；無條件的愛，是以他爲主體，並能感受到，這才叫愛。無條件的愛讓孩子獲得安全感，不把孩子當一張白紙，任由他人來繪畫，而是當一顆種子，由自己來成長，父母只是學會愛，會提供保護和協助，會提供成長的土壤就行了。所以愛不是以父母付出多少爲標準，而是以孩子接受到多少爲尺度，愛的品質是接納、允許、等待、跟隨。
但長久以來，孩子和成人之間的關係，一直是處在一種相互對立的衝突狀態。如果父母們想要徹底從其中解放出來，首先成人就要展開一場變革，放棄自身的固有觀點，放棄以自我爲中心的觀點，放棄驕傲和自滿，不再把孩子看作是心靈空無一物、脆弱、沒有自理能力、缺乏精神指導，只需成人盡力填塞，不斷給予指導的某種東西而已，而是走進孩子內心世界，從孩子的角度出發思考問題。
其實，這些觀點同樣可以用到配偶、親人、同事、朋友身上。我也開始明白，良好的親子關係其實就是良好的人際關係，良好的人際關係其實就是良好的自我覺察和成長能力！
前幾天，孩子換鞋上學時，要求一隻腳穿藍色的運動鞋，一隻腳穿紅色的板鞋。我平靜地說：“你覺得這樣挺好玩，是吧？你自己的事情，你自己決定，只是我擔心幼兒園的小朋友和老師們會很奇怪你的穿法。”孩子想了想，還是要求那種穿法，而我也做好不干預的準備，因爲我相信孩子是一顆種子，內心自有成長的力量，生命的每一次大大小小的事情，只要是不涉及安全的，都只有在孩子自己體驗後，纔會轉化爲他自己的思想，逐步走向成熟，而別人的干涉和包辦只能是隔靴搔癢，甚至導致他的叛逆，於是我只是提醒他：“你可以現在帶上完整的運動鞋或板鞋，到了幼兒園，如果你覺得不舒服，可以馬上換的。”他想了想，帶上另一隻藍色的運動鞋，就一隻腳穿藍色的運動鞋，一隻腳穿紅色的板鞋出門了。可到了車上，他就主動提出把那隻紅色的板鞋也換成藍色的運動鞋了，這樣，他還是“迴歸正常”地穿了一雙藍色的運動鞋。
然後他說：“爸爸，我今天多調皮搗亂哈。”我說：“你沒有搗亂呀，你只是有些創意。其實市場上有這種不同顏色的一雙鞋賣的，但細看的話，它們在花紋、圖案上還是有相同的地方，這樣纔在不同中顯得協調。”孩子很吃驚的樣子。我又說：“如果以後我看見這種鞋了，你又能穿，我就給你買一雙。”孩子挺高興。
其實，家裏發生好幾件類似的事情了。比如大熱天，孩子卻要求穿一件加絨的運動衣，扮成蝙蝠俠；出門時，要求腳穿一雙鞋，手上也要穿一雙鞋，然後象猴子一樣在地上走路，還學原始人慢慢站起來走……當時，我和孩子他媽都採用了類似的處理方式，在信任和引導的氛圍中，孩子嘗試了新奇，玩得開心之後，很快地主動迴歸正常，而我們也看見了他的想象和創造能力，更堅信一點——孩子就是一顆有自我成長力量的種子，讓孩子明白道理，而不是強迫他去做，無論任何教育行爲，如果它要行之有效的話，就只能是幫助生命充分發展。
在卡里爾紀伯倫所著的《先知》第四章《論孩子》（冰心譯）中曾這樣說道：
你們的孩子，都不是你們的孩子。
乃是生命爲自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來，卻不是從你們而來。
他們雖和你們同在，卻不屬於你們。
你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想。
因爲他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能廕庇他們的靈魂。
因爲他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來象你們。
因爲生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。
那射者在無窮之間看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠的射了出來。
讓你們在射者手中的彎曲成爲喜樂吧。
因爲他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。
在陪伴孩子成長的路上，我們是否應該跟着他的後面，而不是跑到他的前面去。我們是否應該抑制“我知道”、“我懂”、“我經驗過”、“我知道什麼對你最好”的思想念頭，安靜地跟在小孩子的後面呢？然後當你觀察到他實在需要你的幫助，或者他十分需要你幫助時，再走過去，幫他一把......還有，請記得，在心靈層面，我們和我們的小孩齊等，我們應該和孩子一起成長。
