我接觸了不少孩子，也接觸了不少家長，說實話，有些家長真不懂怎麼愛孩子，他們在物質上對孩子特別好，但並不關注孩子的心靈成長。
每次訓練營，我們常能看到很壯觀的景象：孩子們空着手來了，最多手裏拿一罐飲料或一包零食，像小少爺、小公主一樣大搖大擺；家長們拎着大包小包跟在“少爺”“公主”屁股後面噓寒問暖，等候吩咐。到訓練營，家長首先不是關心活動內容是什麼，對孩子的成長有什麼好處，而是先關心伙食怎麼樣，住宿條件怎麼樣，若是聽說百來個孩子一起吃飯，或房間沒有空調，就撇着嘴道：“這樣燒出來豈不是豬食，我們孩子怎麼吃得好，他在家……”或“沒有空調怎麼住啊？我們家都是……”要是聽到小教官們提出不許帶零食，不許喝飲料，不許帶手機等要求，更是眼睛瞪得老大，嫌我們的規定太苛刻，不懂得爲孩子着想，甚或有拉着孩子拂袖而走的。
到訓練營結束時宣佈小記者名單，又有家長不高興了，嫌自己的孩子考不上給自己丟了臉，要麼嘮嘮叨叨責怪孩子的不是，要麼責怪我們這裏的選拔方式不公平，總之一定要找個發泄火氣的地方，卻從來不管孩子內心的需要：要知道，此刻孩子最需要的，就是有人聽他傾訴，鼓勵他繼續堅持，告訴他他其實也很棒，只要努力就有機會。
我們曾到學校做過一些調查，其中有一項是關於父母愛孩子的。很多孩子認爲父母是愛自己的，但談到怎麼愛，大多隻有乾巴巴的幾點：父母在下雨天爲自己送傘，生病時父母悉心照料，考試前父母幫助複習功課，等等。我追問：“有細節嗎？”結果是沒有。
“沒有”，有兩個原因：
1．孩子缺少感恩之心，沒有發現生活中愛的細節；
2．家長的愛太表面了，沒有真正深入孩子的內心，讓他感動。
第一點，我在後面要講到，不復贅述。
第二點，請允許我大言不慚來講自己“愛的故事”吧。
有一次，接待從北京來的教育界的朋友，這位朋友要幾位輔導員給他講講我這裏的故事，他尤其說，要講“最令人感動的故事”。
我有點心虛：作爲一位男性教育工作者，自然不如女性那樣細緻溫柔，我又是孩子們口中著名的“懶”“刁”“壞”的代言人，不知道有什麼故事能感人呢？
幾個輔導員沉思了一會兒，開始講了。
“一次我們上表達訓練課，一個小男孩可能是感冒了，一邊聽講一邊吸溜鼻涕，但估計他是沒有帶手帕或紙巾，等鼻涕流出來了，他就偷偷用手背擦掉。可想而知，這樣的狀態下，聽課也好，玩表達訓練也好，效率都很低下。我們其他人都沒有注意到，只有在上面帶領孩子們做遊戲的阿涌叔叔注意到了。在遊戲的間隙，阿涌叔叔到辦公室拿了一包紙巾，悄悄地塞給了那個男孩子，幫他解決了尷尬。”
“一次訓練營，小教官報告說一個營員在樓梯上摔跤了，小營員一直嚷嚷着肚子疼，把阿涌叔叔擔心壞了。我們反覆檢查了小營員好幾遍，除了腿上略有點淤青之外，肚子上看不出任何問題。其他孩子也說，這個小營員素來愛哭，應該沒有什麼大問題。但阿涌叔叔二話不說，立刻開車送這個小營員去醫院檢查，而且要求醫生務必做最全面的檢查。最後花費了近千元的檢查費，醫生確認孩子一點問題也沒有，阿涌叔叔纔回來了。我們覺得這錢花得心疼，阿涌叔叔卻說：‘萬一呢！’”
“我們有一次帶一羣小記者到外地舉辦訓練營。阿涌叔叔一向要求很高，作爲小教官的這羣孩子工作非常辛苦，連吃晚飯的時候都忙着照應小營員們。訓練營一向要求不允許帶零食，晚上，我們的小教官們查完房，大約是餓着肚子睡覺的。阿涌叔叔不聲不響，偷偷帶着輔導員到街上買了好多香噴噴的燒烤肉串回來，敲開小教官的門，送來肉串。幾個小教官從睡夢中醒來，驚喜地啃着肉串。阿涌叔叔還叫他們千萬別做聲。那一刻，我覺得阿涌叔叔好可愛啊，像個小孩子。”
“有一次，也是到外地參加訓練營，路上時間特別長，不巧又沒有服務區，一到地點，我們的一個小記者急着下車找廁所，不巧別人指給她的廁所又是鎖着的，折騰了好久。集中後，這個小記者又要請假，說剛纔摔到水裏去了，要回房間去換衣服。阿涌叔叔看看那個女孩，褲腿上、衣服上都沒有溼的痕跡，但他還是點頭答應了。我很奇怪，一向要求嚴格的阿涌叔叔怎麼會這麼好說話？阿涌叔叔悄悄告訴我，孩子說這樣的謊是有原因的，也許剛纔找廁所的過程中，出現了什麼尷尬事，不要戳破讓孩子難堪。晚上，我去那個孩子的房間裏，她果然在吹褲子，溼的地方是褲襠。我們心知肚明，都沒有戳破，卻很敬佩阿涌叔叔。”
我的朋友硬給我斟了酒，說沒想到我是那麼心細如髮的人。我卻汗顏，誰不知道我平常生活是個頂級馬大哈！不過，爲什麼這些看起來微末的細節卻讓輔導員們，可能也讓孩子們記憶深刻呢？也許是因爲，我對孩子的關心和愛護，雖然不是像很多家長一樣，對孩子的吃喝噓寒問暖，唯恐稍有懈怠，但在孩子脆弱的時候，我會讓他有安全感；在孩子需要小小幫助的時候，我會雪中送炭；在孩子有難堪問題的時候，我會視而不見，讓他沒有壓力；我還會時而來點小驚喜，讓孩子感受集體中互相關愛的快樂。
愛孩子，多關注細節，多關注心理需求，是真正會愛。
