生活中，很多家長喜歡爲孩子遮掉一切“風”和“雨”，然而你並不能一直爲孩子遮擋，所以還是學會放手吧!
有朋友在後臺問我，家裏一歲多的孩子想玩加溼器，她就擰開噴霧和孩子玩兒了一會兒，孩子很開心，結果遭到了孩子奶奶的反對，說加溼器有電，這樣很危險。這位朋友于是很困惑，問我像加溼器這樣東西，該不該同意孩子玩兒呢?
首先，老人有比較固化的陳舊思考方式，總是看不得什麼事情“出格”，一般都都會傾向於阻攔孩子的好奇心和探索欲。
社會新聞也實在可怕，總是報道一些關於孩子的極端事故，剪子插到腦袋上的，圍巾勒死的，從牀上掉下來摔壞的，電梯捲進去的，看着實在揪心，也很害怕自己的孩子發生事故，不免如臨深淵如履薄冰。所以，對於這種有點安全隱患的東西，到底給不給孩子玩，當父母也會感到有些迷茫，一方面覺得孩子有好奇心探索欲應該鼓勵，一方面又實在擔心安全問題，到底該怎麼把握呢?
那我告訴你，全世界因爲交通事故死亡的人數已經超過三千萬人，比世界大戰死的人還要多，你還會不會出門或者坐車?中國每年因爲觸電而死的人就有八千，你還要不要用電?中國每年吃飯被噎死的人大概有500，喝水嗆死的人也有700，那你還要不要吃飯喝水呢?
你會發現保持絕對的安全是不可能的，爲了概率極低的意外事故而捆住手腳真的是很可笑的一件事，只不過因爲涉及到孩子，我們關心則亂，難免過於小心。但，只是因爲有那麼一滴滴不安全的可能，就把孩子約束在一張到處都是限制的大網裏，讓孩子生活在這也不能摸那也不能碰的窄小世界裏，是不是代價過於高昂了呢?
曾經見過一個五歲多的孩子，下樓梯的時候被媽媽叫住一定要扶着他一步一步的下，也曾經見一個快三歲多孩子的父親依然堅持要扶着孩子打滑梯。這樣的父母當然很認真負責，但是，保護孩子到了這種地步，不能不說是一種悲哀了。父母雖然保護了孩子的安全，卻也把嘗試新鮮事物的恐懼感教給了孩子。
在這種保護下長大的孩子，在這個充滿危險的世界上，長大了還能做些什麼呢?還敢離開家鄉獨自闖蕩嗎?還敢辭職創業打拼新天地嗎?還有興趣接受新事物新思想嗎?可能雖然他年齡上還是個孩子，但是心靈卻已經是垂暮之年。這實在是可怕的結局。
授人與魚不如授人與漁，與禁止孩子觸碰有危險的東西，不如告訴孩子如何避免危險，讓他自己承擔一部分保護自己的責任，你會發現，其實孩子比你想象的，更要在意危險的存在。
我會告訴我的孩子，有尖的東西很危險，然後輕輕的戳他一下，讓他感受到一絲絲疼痛，然後和他約定，這種東西，我們長大些了再玩。於是孩子再看見尖利的東西碰都不會去碰，還會通知我去收走。
我會告訴我的孩子，火很危險，因爲非常非常熱，然後讓他的小手慢慢的接近火源，那隻小手會自動自覺的縮回去，從此也再也不會想嘗試靠近火源。
如果孩子登高爬低，我會告訴他如果掉下來，會摔很痛哦，然後站在離他最近的地方防止他掉落摔得太痛，但不會阻止他，但彷彿他一次都沒有摔下來過。
當我的孩子們玩櫃門，玩抽屜的時候，偶爾也會撞到或者夾到手，我會把隨時抱緊吃痛的孩子，好好安慰，他們在下次玩的時候就會格外小心。
在我的家裏，很少有不能玩的東西，如果這樣東西我覺得有一些安全隱患讓我不太放心，孩子又特別想玩的時候，我會允許他們在我的監督下玩，譬如加溼器，餐叉，筷子。就是因爲我會答應孩子們絕大多數的要求，所以當我特別堅決的和他們說，“這個東西很危險，絕對不可以玩”的時候，他們也會比較容易接受我的拒絕。
所以，雖然我沒辦法和一兩歲的孩子解釋電爲什麼危險，但是在我堅決的阻止一兩次之後，我的孩子們碰都不會碰一下電源設備。
記得《大宅門》裏有段臺詞至今令我印象非常深刻，白景琦的父親在談論這個令人頭疼的兒子的時候說：“養孩子就像養小鳥兒，關上籠子，他打蔫，開了籠子，他又飛不見了。養鳥不容易，當鳥兒也不容易啊”。
要怎麼做才能讓養鳥兒的和當鳥兒的都容易一點呢?
那就給鳥兒做一個儘量大的籠子吧，最好有一個森林那麼大，鳥兒在裏面纔會又自由又安全。
“不”應該是一個經過深思熟慮的字眼，因爲那意味着一個邊界，這個邊界圈定了孩子的活動範圍。
不輕易說“不”，不怕麻煩與髒亂，讓孩子盡情的探索世界，讓他的好奇心與想象力如野馬般奔馳。
堅定的說“不”，沒有一絲一毫妥協，讓孩子明白界限所在，他纔會自覺遵守，不會嘗試打破。
今天，你對孩子說“不”了嗎?
