如今，不知爲何，孩子是越來越優秀了，但是他們的抗擊打能力真的是太弱了。在人生遭受挫折之際，不懂得如何正確應對，從而輸掉了本來充滿着無限可能的人生。
作家餘老曾說過：“中國年輕一輩人裏面，很多優秀者，但很少能扛得了事兒的人!”
抗不扛得住事兒，是一個人“挫折商”的體現。
1997年，美國職業培訓大師保羅·斯托茨在《挫折商：變挫折爲機會》一書中首次提出了挫折商。
挫折商也叫AQ，即逆境商數，是指人在面對逆境時的態度和處理能力。
1、挫折商，在童年時期形成
有些家長，在孩子的教育問題上充滿了焦慮，把孩子打小就送進各種培訓班、興趣班，買最貴的學區房，上最好的學校，拼盡全力想讓孩子贏在起跑線上。
可是他們忘了，忘了孩子的人生不是百米衝刺，而是一場漫長而起伏的未知歷程，途中勢必會有挫折和難題等着他。
只有能經受住重重考驗的孩子，才能贏得真正的成功。
巴頓將軍說：“衡量一個人成功的標誌，不是看他登到頂峯的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。”
我看過很多孩子，在父母的溺愛下十分嬌氣，遇到一丁點不順心的事就愛抱怨，只會責怪父母。
有的孩子，比如在玩搶凳子游戲時搶不過別人，就再也不玩這個遊戲了。
還有些孩子，特別是處於青春期時，遇到不如意的事，不懂得控制自己的情緒，就衝家裏人發脾氣。
這些都是低挫折商的表現。
提到“挫折感”的時候，很多父母不太在意。
他們覺得，孩子簡單童真的世界裏，是不會有“挫折”存在的。如果一句話、一個玩具、一點小事就算“挫折”，未免有些小題大做了。
其實，孩子再小，成長過程中也時常會伴隨着“挫折感”。
摸不到自己的鼻子，擺不好面前的積木，老師誇了同學不誇自己，競選班級小班長失敗……挫折與生俱來。
但是，對抗挫折的能力不是與生俱來的，它在童年時期形成。
孩子遇到挫折時，懂得積極應對，就會增強他的自信心，以後碰到難題也不害怕。
反之，總是以消極態度對待挫折，那麼每一次都是對自信心的打擊，久而久之，就會變得畏畏縮縮，難成大事。
2、如何教出高挫折商孩子，取決於父母的態度
樹木受過傷的部位，往往會變得最爲堅硬。經歷一些挫折，人才會變得堅強起來。
溺愛過度、管控過度的家庭，父母聽不見孩子的內心，容易出低挫折商的孩子。
挫折商培養的核心，在於孩子如何控制和消解心中的負面情緒，面對困難時如何調動積極的心態去迎接挑戰。
父母這幾個方面的引導十分關鍵：
包容犯錯，引導孩子享受過程而非結果
很多家長在孩子犯錯時，採取了錯誤的處理方式，他們或是責怪或是嘲諷，不顧孩子的心理感受。
孩子在成長的過程中，會經歷很多犯錯的時候，如果每次家長都表現得很粗暴、憤怒，會給孩子造成很大的心理負擔。
他會變得膽怯畏縮，遇到挫折和挑戰時只會選擇逃避，以避免自己犯錯，這樣的孩子以後難成大事。
比如孩子擺放碗筷時不小心把碗摔碎了，如果父母一味責怪，孩子很有可能再也不會幫忙擺放碗筷。
因此，在孩子犯一些非原則性錯誤時，家長不要過於批評他，適當給他一些包容，這會教他勇敢自信，不怕失敗。
有時候孩子參加某項比賽，但並未取得好的名次，家長在和孩子分析原因的同時，應該引導孩子享受這個勇敢嘗試和努力的過程，有時候結果反而是次要的。
孩子願意嘗試的事情不要阻攔
觀察很多人的成長曆程容易發現，那些在小時候沒經歷過什麼挫折的人，長大後承受挫折的能力要更差。
有些父母總是想保護孩子，避免他嘗試有難度的事情：“你還小，做不了。”“這對你來說太難了!”就這樣，孩子失去了挑戰自己、證明自己和犯錯的機會。
學會放手，也是父母在孩子身上必須完成的任務。在他想嘗試做一件事時，在安全範圍內，鼓勵孩子去做吧。
他成功了，會獲得成功的體驗，產生自我認同感，確信自己的能力，增強自信心;他失敗了，也嚐到了挫折的滋味，懂得不是什麼事情都能如他意。
這時再加上父母正確的引導，他會獲得應對挫折的寶貴經驗，這些都是孩子人生的財富。
給孩子幫忙時注意有所保留
有時候父母對孩子的愛特別無微不至，比如看孩子某件事做的不夠好時直接攬過來幫孩子做了，或者在孩子需要幫助時一幫到底。
結果可能是好的，但由於大人完美的幫助，孩子缺少了一個通過自我探索的過程，他的主動性被隱藏，發展被限制。
長此以往，孩子不知道自己能做什麼不能做什麼，在做一些事情失敗的時候就會認爲自己不行，不懂得想辦法解決，不會在失敗後繼續嘗試，只會不斷依靠大人的幫助。
這樣的孩子會缺少正確的自我認知，遇事退縮，抗挫折的能力低。
因此，在孩子需要幫助時，家長應該注意有所保留地幫他。
給一個小提示，或是循循善誘，鼓勵孩子通過自己的努力做成一件事，而不要直接幫助他達到目的。
教孩子學會控制負面情緒
年輕時的美國旅行作家凱魯亞克，有一次被老師批評了一頓，心情非常糟糕，回到家就開始亂髮脾氣。
媽媽叫他吃飯被他罵了一頓，爸爸給他送果汁他也發了一頓火，養了三年的愛犬跑過去蹭他，他直接一腳踢開，結果小狗不小心從陽臺掉下去，摔死了，凱魯亞克痛哭失聲。
爸爸摸着他的頭說：“你看，就因爲老師批評了你一頓，你把自己的寵物踢死了。”
後來凱魯亞克在《在路上》一書中寫道：“我在那一刻意識到，我必須要控制某些事情產生的惡果，我不能因爲一件事情的糟糕，就把我生活的全部都弄壞。”
生活中經常有一些人，他們因爲一點小事不如意，而到處發脾氣，他們因爲遭遇一點小挫折，讓整個生活都變得亂糟糟的。
威爾科克斯曾歌唱道：“當生活像歌一樣流淌時，保持愉快是件容易的事，在逆境中仍能微笑的人，才具有真正的人的價值。”
孩子在遇到困難和挫折產生負面情緒時，家長要教孩子控制情緒。
鼓勵孩子說出來，或是通過跑步、聽歌、睡覺等積極的方式去平息和紓解自己的情緒，而不要帶到自己生活的方方面面，或是帶給身邊的人。
這樣不但不利於孩子自己戰勝挫折，反而會把平常的生活和人際關係弄得更糟糕。
如今，很多家長注重孩子的智商和情商教育，常常忽視了孩子的挫折商。
做父母的，可以做到在孩子生命的早期呵護他、保護他，爲他創造最好的成長環境，但是我們無法護他一生的周全。
重要的是，能不能從小就教會孩子正確、積極地面對挫折，學會在逆境中健康成長。
這樣，孩子擁有了自己內在的力量，纔會在以後的人生道路上游刃有餘，不斷迎接挑戰，成爲生活的強者。
