前段時間我們有看到某神童被中科院退學，相信大家對這個事件不陌生吧，縱觀近幾年的教育領域，都是倡導孩子不能輸在起跑線上吧，這一句話都耳熟能詳了。所有的家長都有着美好心願：望女成鳳，望子成龍。所以都給孩子報各種各樣的培訓班、興趣班早教班等等。盲目的做着一些“揠苗助長”的傻事。
“神童被中科院退學”又引起了我們對教育的反思，但他在此之前，曾經被稱爲神童。“他從兩歲起，就被母親曾學梅施以“獨特的教育”，掌握了1000多個漢字。他四歲時，基本學完了初中階段的課程，八歲進入了縣屬重點中學讀書，13歲以高分考入湘潭大學物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。”(4月7日廣州日報)
當兒子被勸退後，不能再讓她引爲驕傲與自豪，反而成了她迴避的話題，她便感覺是從天上掉到了地下，心中生出了強烈的怨恨，並且把這種怨恨發泄到了兒子身上……從這些行爲裏我們可以看出，這位母親有着多麼自私、狹隘、偏執的價值觀念和人生觀念，正是她的這些觀念導致了不良的教育觀念與對待孩子的不同態度。
從這位“神通”的成長經歷來看，他的智商的確高於常人，頭腦聰慧，但爲什麼最終卻是這樣的結局呢?“神童”存在的主要問題，不是他的生活能力，而是他的學習方法與知識結構，他是很聰慧的，但在小學、中學的很多知識上，他都只是會背記一些知識和機械地做題，而很少理解深刻的原理，有一些知識，他甚至沒有系統、深入地學習過。缺乏全面、堅實的基礎知識，又沒有很好地領悟各種原理，是他難以在逐漸高深的研究學習中堅持下去的根本原因。這就像沒有打好地基的樓房，是蓋不成高樓大廈的。這也與他母親的急功近利的教育有直接的關係。所以，即使你贏在了起跑線，但人生是一場馬拉松，有各種各樣的轉折點，這時候你在轉折點上倒下了，那也是輸的。
孩子不是輸在起跑線上，而是輸在轉折點的
最近和朋友聊天，聽到這句話，感觸很深。確實如此呀!我們大家在做任何一件事情時，起跑線基本都是一樣的，只是在過程中遇到問題時的態度和處理辦法不同，而造成了結果的不同。成功的人抓住了拐點的機會，失敗的人在拐點處放棄了，猶太人的商業聖經上寫的好：“成功就藏在拐角後面，除非你拐個彎，否則你永遠不知道還有多遠!”，太多的人因爲拐角處的茫然而放棄，其實在我國的古詩中也有類似的描述：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。看似在說風景，但裏面蘊含的生活哲理完全相同，只是西方人更加直接，而東方人表達的比較含蓄，但道理相同!
還記得我們小的時候，每天除了做好老師佈置的作業，就可以隨便耍了。跟小夥伴們到處溜達，雖然沒有很多玩具，但我們玩得還是很快樂，整一個童年可以說是無憂無慮的。在看看如今的孩子們，課堂課後的作業已經足夠多了，家長們還給報了各種培訓班。看到同齡的孩子都已經穿梭於在各種輔導班了，我們的孩子也不能落後呀。
起跑線輸了，人生就沒有希望了?
之前鄭淵潔作家也寫過一篇文章《請讓孩子輸在起跑線上》，抨擊了這種教育誤區。
起跑線是相對於短跑而言的，而人生就像馬拉松賽跑。馬拉松賽跑拼的是耐力，如果剛開始就鉚勁全力，那麼到最後就會因爲體力不足而落後於別人。所以，即使起跑線遙遙領先，但是卻沒能一直領先到終點那也是徒勞。
其實我要表達的就是，我們的孩子，在童年時候是最需要快樂的。我們的孩子不僅僅需要學習知識，家長們更要教給孩子的一些技能與心態。
卡內基梅隆大學和福特汽車基金會做了大量數據研究發現：人成功的三個主要因素：一是專業知識，這是邁向任何成功的基礎;二是良好的態度，如自信、熱忱、積極正向等;三是技能，如溝通表達能力、人際關係能力、團隊合作能力、領導他人的能力等。而態度和技能是影響一個人成功的關鍵性因素。原來愛因斯坦早就說過：成功更多是贏在人生的轉折點上!
贏在轉折點，需要有良好的心理因素
人的一生，要經歷很多的分水嶺。有的人起跑線贏了，但是在關鍵的轉折點上，卻沒有做出正確的選擇。那將會影響一生啊!
選擇了不同的拐點，終點將會大大不同。我們的孩子從小就要培養遇到困難挫折要如何去面對的積極樂觀心態。在面對失敗的時候，一蹶不振只會讓你真的倒下了。而這種面對失敗的良好因素不是一朝一夕就有的。家長們應該從小就要教育孩子正視失敗，對孩子可以適當放手，遇到困難積極正確及時引導，鍛鍊孩子堅強的內心。這些是無比巨大的財富，也是孩子一生的財富。培養了良好的心理承受能力，良好的態度以及個人技能，是別人拿不走的。遇到困難時候，你的孩子是如何面對?如果沒有具備這些良好的心理因素，後果不敢想象。而良好的心理因素是需要從小培養鍛鍊的。或許你的孩子在起跑線上是領先於其他人，但是在人生的諸多個拐點上，卻不知如何走，這也是個比較麻煩的事情。父母們應該好好想一下，如何教導孩子正確面對轉折點。
