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在家音樂啓蒙並不難,但也絕對不是放放歌曲就好了

來源:育兒百科谷    閱讀: 2.08W 次
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孩子早教啓蒙中,音樂啓蒙常常是大家都知道它的重要性,卻最不知道該如何入手的一項內容了。我當時聽到音樂啓蒙就打退堂鼓,我自己唱歌跑調,從小不會樂器,成年後纔剛剛開始接觸一點點古典音樂和歌劇,我也想給小D做音樂啓蒙啊,但攤上我這樣的“音樂渣渣”母親,無從下手啊。

孩子早教啓蒙中,音樂啓蒙常常是大家都知道它的重要性,卻最不知道該如何入手的一項內容了。我當時聽到音樂啓蒙就打退堂鼓,我自己唱歌跑調,從小不會樂器,成年後纔剛剛開始接觸一點點古典音樂和歌劇,我也想給小D做音樂啓蒙啊,但攤上我這樣的“音樂渣渣”母親,無從下手啊。

說到這,還是要感謝小D的認知老師和康復師們的,一開始她們其實並沒有說“音樂啓蒙”這個概念(當時如果她們提到這個,我估計就會有畏難情緒而不開始了),她們更多地在強調的是,給寶寶的五感刺激,音樂是聽覺的刺激。

然後在她們的指導下,我慢慢在家實踐下來。直到前不久,我去聽了學校裏關於嬰幼兒音樂啓蒙的課程後,才把我之前散落的點都串起來了,也就有了今天這篇文章。

在家音樂啓蒙並不難,但也絕對不是放放歌曲就好了

童謠入手,但不僅僅是聽

0~5歲

一般提到音樂啓蒙,大家最先想到的就是聽童謠,的確這是一個好途徑。但教授特地強調了,要達到真正的音樂啓蒙,不能僅僅把童謠當成背景音樂聽,還需要引導孩子學會主動聽音樂。

我們在讀文字時,常常會在腦海裏形成一個畫面,這是我們視覺的想象力。這樣的想象力不是天生就有的,也是後天訓練的,只不過大部分家長沒有意識到自己在刻意訓練而已。比如平時給孩子讀書時,會給孩子進行講解、和孩子對話、還會引導孩子觀察,這些都是在訓練大腦如何處理這些輸入的信息。

聽音樂時,在腦海裏形成一個畫面,這就是聽覺的想象力,也叫“音樂聽想”(Audiation),可惜這並不是每個人都具備的,很大一個原因就是從小沒有進行有意識地啓蒙。具有較好音樂聽想的孩子今後對於音樂的感受力和敏銳度都會更好,也就是我們說的樂感會更好。教授說,“在嬰幼兒早期啓蒙中,大部分都是多感官刺激的,唯獨耳朵(音樂)的啓蒙常常是孤立的,而這纔是音樂啓蒙的關鍵”。

在家音樂啓蒙並不難,但也絕對不是放放歌曲就好了 第2張

“音樂聽想”,這個名詞聽着非常高大上,其實早期啓蒙做起來很容易,借鑑讀繪本的思路,就是儘可能地調動孩子其他的感官一同參與到“聽音樂”,這就是主動聽。比如,可以隨着節奏哼唱、拍手、跳舞,因爲只有當身體其他感官參與到這個過程中時,我們的大腦纔會“認真”接收信息,去嘗試理解音樂傳遞的感受,這就是主動聽音樂的方法,也是培養樂感的開端。

並不是說不能放背景音樂,但如果我們真的是認真想要進行音樂啓蒙,就該保證每天有這樣的15分鐘,和孩子一起主動聽音樂的親子互動時間。

在家音樂啓蒙並不難,但也絕對不是放放歌曲就好了 第3張

分享你愛的歌曲,營造音樂氛圍

0~5歲

營造整個家庭愛音樂,生活充滿音樂的氛圍非常重要。愛書的父母養出愛書的孩子,愛音樂的父母養出愛音樂的孩子,就是這麼一個道理。

教授說,現在媒體會過於誇大古典音樂的重要性,比如都在說聽莫扎特音樂的孩子智商更高,姑且不說這樣的說法是否有根據,這樣的渲染本身也就把很多父母和孩子通往音樂的道路關閉了。一個不那麼喜歡聽古典音樂的父母,帶着很強的企圖心來進行音樂啓蒙,這樣的效果一定不會好,而且最後一定父母和孩子都痛苦。

在家音樂啓蒙並不難,但也絕對不是放放歌曲就好了 第4張

教授說,“音樂就好比是耳朵的食物,當然不可否認要避免一些‘垃圾食物’,但食物種類的豐富保證營養均衡是大原則”。每個人一定都有自己喜歡的音樂的,即使是流行歌曲也沒關係,引進童謠的同時,也可以把父母喜歡的音樂放給孩子聽,唱給孩子聽,聆聽自己喜歡歌曲時的這份喜悅放鬆的心情,纔是最感染人的。

正因爲是自己喜歡的歌曲,放的時候也可以和孩子分享自己聽的時候的感受,“比如,這首歌曲讓我想到了冬天的晚上;這個旋律讓媽媽想要滑冰”。

這樣的簡單語言描述也是在告訴孩子,音樂也是一種語言,是可以去感受、理解和解讀的。那慢慢地,孩子在聽其他類型音樂時,也會有這樣嘗試表達的意願了。

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擴展音樂庫,提高耳朵靈敏性

3~5歲

隨着孩子習慣了主動聽音樂後,我們可以有意識地引進一些古典音樂。這時,最好選擇的古典音樂是講述一個完整故事的,或者有非常鮮明的樂器演奏的,這樣就可以進一步提高孩子的聽覺想象力,而且可以鍛鍊孩子耳朵對於不同聲音識別的靈敏度的。

推薦兩部符合這類標準的古典音樂,比如聖桑的《動物狂歡節》、謝爾蓋·普羅科菲耶夫《彼得與狼》,這兩部都是用不同的音樂樂器來演繹不同的動物,孩子不僅可以瞭解故事,也能瞭解不同樂器。當然,父母們是需要提前做一些功課的(有心的話,真的不能偷懶哦)。

剛剛開始引進古典音樂時,還是以興趣爲導向,不用每次聽很長,每次控制在5~10分鐘左右就可以了。

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根據興趣,選擇一門樂器

5歲+

如果我們一直有意識地引入音樂啓蒙,那孩子到了5歲左右就已經會有自己對於音樂的審美,她會有自己的偏好。過了5歲後,就可以根據孩子興趣,選擇一門樂器,進行更加正規系統的音樂學習。同時,也可以帶着孩子去聽現場演奏會,讓孩子有近距離感受音樂的機會。

(樂器的選擇和學習,這又是一個大話題了,我只是學了理論知識,我家小D還沒開始,今天就不分享了)

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上完這幾門藝術類課程後的心得

自從自己開始重回校園讀早期嬰幼兒啓蒙後,我真的發現了很多差距,特別是像自己選了這幾門以前不是那麼懂的課程(藝術、音樂這類的),讓我有了不少反思。

我回想自己童年經歷,這裏面就有很大的一個斷層。我從出生開始一直到上小學,家裏其實並沒有音樂環境的,但一到了上小學,父親就要求我去學樂器,自然過程很痛苦,而結果也不好。

聽完美國這邊系統的音樂啓蒙後,我深刻認識到,任何啓蒙本質就是提供環境,然後去喚醒孩子自發的內在興趣。一個從小就開始聽音樂的孩子,4、5歲的時候就已經可以分辨各種彈奏樂器的孩子,那到後來學習某一樣樂器是自然而然的水到渠成,而不會像我當年那樣“強按牛頭不喝水”的局面。

在家音樂啓蒙並不難,但也絕對不是放放歌曲就好了 第8張

這又再次提醒我,育兒不僅要低頭趕路,更要擡頭看路。想想未來三到五年的目標,不是說非得讓孩子學習樂器,但如果這是你的目標之一,但就要從現在開始把這個大目標拆解成小目標,融入到日常生活中,開始進行音樂啓蒙。

如果你還沒有這麼明確的目標,那不妨和我一樣,時刻提醒自己,早期啓蒙不要帶很多功利心,更不要用自己的眼界侷限了孩子。能力範圍內,多陪着孩子一起去嘗試不同的領域,即使那是你不喜歡或者不擅長的。教育的本質就是給孩子提供更多的可能性。

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