經常會有家長問老師：“幼兒園裏都教些什麼呀？”其實，幼兒園跟小學、中學、高中都不一樣，作爲學前教育階段，集體教學只是幼兒園生活的很小一部分。孩子們在幼兒園裏學的除了知識技能外，還有更多無形的東西，家長的這個困惑或許可以這樣解答……
學習適應環境幼兒園就是一個小社會，孩子會體驗到和家裏完全不同的生活，接觸到更多不同的人，在這個過程中，孩子會慢慢建立“個體”和“集體”的概念，體會到“自我”與“環境”的聯繫。老師們也會通過各種有趣的活動和遊戲幫助孩子適應集體生活。
學習獨立生活在家裏，有爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶，孩子們總會或多或少對他們有所依賴。而在幼兒園裏，尤其是小班階段，老師們會盡量給孩子們創造自我服務的機會，用兒歌和遊戲促進孩子自己動手的願望，讓孩子學着自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣褲，自己整理物品……就算離開家長，孩子們也能獨立生活。
養成規律的生活作息幼兒園裏的活動一般分爲：運動、遊戲、學習、生活四大板塊，老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園裏的作息時間，並根據夏令時間和冬令時間做出輕微的調整。所以，孩子們幼兒園的生活是相當有規律的，按時吃飯、按時學習，這對孩子們的健康成長也非常有好處。
養成良好的學習習慣其實孩子在幼兒園學習的並不是僅僅只是一支歌曲、一首兒歌，在學前階段養成良好的學習習慣和正確的學習方法，纔是最重要的。學會專注地做一件事做完，學會不斷嘗試、堅持不懈，學會對未知的事物勇於探索……這些纔是孩子在今後的人生道路上可以受用一生的。
學習禮貌待人
在幼兒園裏，禮貌教育並不是課堂上的形式主義，而是滲透在孩子們一日生活中的。不僅孩子們遇到老師和保育員都要主動問好，老師們也會互相打招呼，通過身傳言教，給孩子們一個良好的禮貌學習環境。
學習控制情緒孩子雖然小，但也有自己的性格脾氣。，老師會教孩子瞭解自己的各種情緒，也允許孩子有發脾氣的行爲。老師還會利用教室的一角設置一面心情牆或是一個私密區，以便隨時觀察到孩子的情緒變化，教孩子用正確的方式發泄自己的負面情緒。
學習分享愛分享的孩子會得到更多的好朋友。在家裏，好吃的、好玩的大多都是孩子一個人的;而到了幼兒園，老師會讓孩子們瞭解到：玩具可以輪流玩，美食可以一起品嚐，分享是件快樂的事。
學習保護自己生活中有很多不安全隱患和不安全因素，老師會用媒體等新穎的教學手段讓孩子們尋找並瞭解周圍的危險物品，以及遇到危險時如何求助，讓孩子們積累一定的自我保護方法，例如：知道運動時怎麼避開、遇到陌生人的時候怎麼應對……等等。
學習和他人交往除了教孩子一些常見交往問題的解決方法外，幼兒園裏每週都有固定的時間開展角色遊戲，模擬成人社會裏孩子們經常會接觸到的場景，如：娃娃家、小醫院、理髮店、小超市……等等，孩子們不僅可以在遊戲中重現自己的生活經驗，還可以鍛鍊自己的語言交往能力哦。
學習關愛他人現在的孩子，個個都是家裏的小王子、小公主，從來都是大人爲他們着想，他們卻很少考慮到別人。進了幼兒園這個大集體，老師會引導孩子關心、幫助他人，比如：同伴摔跤了要及時扶起，在特定的節日給家人送上心意和祝福，讓孩子從生活的小事中體驗關愛他人的快樂。
學習樂觀向上一個人如果能在成長初期就建立起樂觀向上的品質，那麼，他一定有克服任何困難的力量。任何一場比賽和競爭，老師都會告訴孩子：“輸贏並不重要，只要盡全力努力過，遇到困難沒放棄，你就是最棒的!”
其實，教育並不是一種具象，它隱形地滲透在幼兒園生活的方方面面。進幼兒園的第一個月，或許家長們並不會發現孩子有太大的變化，但是，經歷了1年，2年，3年……到畢業那一天，孩子們一定會有出人意料的成長，因爲在這3年的每一天裏，都有老師的悉心培育。
