爲人父母的我們,都曾經歷。最後我們發現,學習哪有快樂可言,挺住就是一切。今天分享這篇文章給大家,從一部影片的角度探討了孩子的興趣引導問題。
爲人父母的我們,都曾經歷。最後我們發現,學習哪有快樂可言,挺住就是一切。今天分享這篇文章給大家,從一部影片的角度探討了孩子的興趣引導問題。—— 嬌嬌媽
1一位朋友的孩子報了鋼琴初階班,樂顛顛地去學了3個月,在一個平常、早起的早上,孩子睜着惺鬆的眼睛,對朋友說:“媽媽,今天是週末,我們班的同學爸媽都帶他們去郊遊了,我今天可不可以不去?”
朋友說:“這可是當初你說喜歡音樂、喜歡鋼琴,媽媽纔給你報的班。”最後左右施法孩子還是配合去了。
老師告訴朋友:“孩子彈得還是不錯的,就是稍微長一點的曲子,還有看到那麼長時間的訓練,直接就不想學了。”
半個月後孩子終於反抗:“我不喜歡鋼琴!”
那一次朋友自己都動搖了,兒子說得也沒錯:“他一個男孩,爲什麼老呆在琴房裏,識個譜有時下午還困着了,他喜歡男孩的運動,比如踢足球。”
加之孩子奶奶一個勁地敲邊鼓:“他不願意彆強迫他,這麼小,高高興興的不比什麼都強。”朋友打算在這個事情上跟丈夫商量一下,也許孩子在這方面的確沒有天賦。
無獨有偶。在家長羣裏,低價轉“跆拳道年卡”、“單詞訓練季卡”、“芭蕾舞學期卡”的家長,比比皆是。
在最近熱映的電影《摔跤吧爸爸》中,主角的兩個女兒吉塔、巴比塔在開始學習摔跤時的抗爭、排斥、認定自己不是那塊料的表現,相信每個家長都經歷過。
但是這個父親馬哈維亞不一樣,在兩個女兒排斥、反抗、厭棄的情況下,他沒半點猶豫:跑、一直跑,給我跑下去!
我認爲片中兩個女兒吉塔、巴比塔之所以能夠走上自我實現之路,歸因於擁有一個曾經獲得過全國摔跤冠軍的爸爸。他是一個在摔跤過程中,掌握技術、體能、戰術、心理等各方面經過過強化訓練的男人。
不僅如此,他還是一個在人生戰場走過一遭,並戰勝自我、獲得過勝利的人。
他深深明白:哪有什麼快樂可言,挺住就是一切。
2在中國,應試教育的壓迫,致使一部分家長、媒體喊着還孩子“愛和自由”、給予孩子充分的“尊重”,“讓他自己選擇”。
於是,孩子看到同伴在賽式上演奏鋼琴的神聖感,鬧着也要報鋼琴。
看到跆拳道的暢快與力量說自己感興趣,家長二話不說就報了名。
結果興奮勁兒一過,不耐煩了就不想去了,家長就遵從孩子的決定,不想學咱們就不學了唄,強迫也沒有意義。只要你開心、快樂就好。
“希望他開開心心的成長、快樂就好。不要逼迫他學不想學的東西”這話聽上去像是開明家庭的家長,對孩子予以自由、寬鬆成長的心態,實則是家長對孩子的放任、是爲人父母的不負責任。
片中的吉塔,難得得到一天的釋放,參加一個女孩的婚禮,她們興奮異常、化妝、穿裙子、點上胭脂,翩翩起舞。父親馬哈維亞狠狠地給了孩子們一個“大巴掌”。
從孩子的角度來說,爲什麼別人吃辣吃肉而我只能吃胡蘿蔔控制體重?爲什麼別人週末去野外春遊我只能在琴房練指法?
無憂無慮的玩耍、每天吃大餐、喝飲料、每天睡到自然醒,固然能算得上一時的快樂,但最多隻算得上豬欄式的理想。家長自由放任下去,只能像片中鄰居的女兒,嫁作人婦,終身從事繁重的勞動。
而作爲現代的家長,你是否忍心讓孩子與優秀擦身而過,與世間無數美好的體驗失之交臂?
蔡康永曾經說過這樣一段話,我非常贊同:
5歲覺得游泳難,放棄游泳,到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳,你只好說,我不會耶。18歲覺得英文難,放棄英文,28歲了出現一個很棒但要英文的工作,你只好說“我不會耶”。
人生前期越嫌麻煩,越懶得學,後來就越可能錯過讓你動心的人和事,錯過好的風景。
沒有哪一種學習,不是難的、苦的。
這一點上,作爲沒有判斷能力的孩子,家長不能讓他自己選擇。唯一能給予引導、指導的,就是家長自己。
3有人說,《摔跤吧爸爸》中兩個女孩子吉塔、巴比塔的轉變,是在鄰居女子的一番話之後。
我卻認爲這只是兩個女孩在從事摔跤主觀意願、個人意志上的一個大的轉變而已。
姐妹倆向外跑去,是爲了自己將來的路,不要像鄰居一樣,一生陷於繁重的家務,毫無希望。
而該片真正的轉折點,絕對是女主角吉塔取得首次公開比賽的第二名後。這一次,她與第一名長時、兇猛搏鬥,對方艱難顯勝的結果。值得一提的是,這是與一羣男子決鬥,但她搏殺的銳氣與勇敢,蓋過第一名,震驚了在場所有的印度男性。而且大賽主辦方獎勵了第一名20盧比,獎給吉塔50盧比!
這纔是真正擊起吉塔摔跤鬥志、職業生涯所向披靡的起點。
成就一件事的,從來不是有興趣才能做好,而是做好了纔有興趣。
這是一種來自於環境給予的認可感、自信心的激發,最終刺激起來的戰鬥力。它超越性別、體能、乏味,它像海綿一樣瘋狂地摔跤、訓練、學習、吸收,打敗一個一個的對手,獲得勝利。
4教育的英文是“educate”,源於拉丁文的“educare”,本意是“引出”,是指通過一定的手段,把本來潛在於學生身體和心靈內部的智慧、力量引發出來。
如果家長以爲培養學習的興趣就是“今年買一架鋼琴”、明年讓孩子“學學跆拳道”,孩子的學習永遠只會停留在淺嘗輒止的階段,東一榔頭西一棒子,永遠也體會不到深層次學習的快樂。
久而久之,孩子也會形成不自信的惡性循環。
興趣從來就沒有那麼容易培養起來。
所謂的沒興趣,根本就是還沒達到熟能生巧的自我放棄。
正確的做法是,家長應該讓孩子自由嘗試所有感興趣的門類,然後決定一個,全力攻破。
影片中的女兒經歷了學成一項體育技能,實現人生的全部過程:
興奮期、厭倦期、反抗期、接納期、穩定期、突破期、獨立期。
在這個過程中,父親馬哈維亞起着至關重要的作用。
興奮期做觀衆;
厭倦期有作爲,巧妙引導;
反抗期堅定的強迫,不容置疑,但問耕耘,不問快樂;
接納期、穩定期鞏固技能,激發自信。找到觀衆、尋求認可;絞盡腦汁做好、做得比一般人好、做得比誰都好,使之成爲真正的興趣;
突破期最難以跨越,人生的自我實現、個人需求目標早已達成,如何戰勝侷限性,再上一個臺階?需要覆盤、智慧、策略;
獨立期則是父母與子女之間的一個永久課題,如何分別?如果有一天父母不在身邊了,孩子將如何過好自己的一生?
片中父親說:爸爸不可能每一次都能救你,一切要靠你自己。
最終吉塔獨立地完成自我成就。
不過女兒們最終能取得這樣的成就,離不開這個得過全國冠軍的父親。
一個深深知道自我實現對於一個人的人生是多麼的重要的父親。
不要迷戀遺傳、基因、智力,以及孩子能天生對一件事的興趣。
真正的教育,還是要拼爹。
停止一味地買買買,盡最大可能地走在孩子前面,成爲孩子的引路人。
從來沒有什麼真正的興趣可言,只有做好了纔會產生興趣。