坤坤的媽媽送坤坤上學。
到了學校門口,坤坤媽媽對坤坤說:要快快樂樂哦,要好好學習哦!
八歲的坤坤嘆了口氣對媽媽說:你挑一樣吧,你是要我快樂呢,還是要我學習呢?
坤坤進了學校,媽媽卻在門外百感交集,一個二年級的小朋友,竟然把快樂和學習分得如此界限分明。
難道快樂是學習的敵人嗎?
難道學習是魔鬼嗎?
難道我們的孩子不能快樂的學習嗎?
我們在中學的時候學習過論語,子曰:學而時習之,不亦樂乎。
難道學習不是快樂的嗎?
這個問題如果問學生,百分之九十以上的答案是:不是!
他們會告訴你:
老師說:十年寒窗苦讀!
家長說:學海無涯苦做舟!
苦,怎麼會快樂?
如此看來,孩子天生都是不愛學習的,但是爲了未來能更好的存活,不得不埋頭苦學。
真的是這樣嗎?
其實不然。孩子天生不是不愛學的,恰恰相反,孩子天生都是有着極強的求知慾的。
孩子會問“爲什麼會下雨?”“人爲什麼會長鼻子?”“鳥爲什麼會飛?”
每個孩子腦子裏都有個十萬爲什麼,可家長卻不是百科全書。
當家長聽到孩子這些“不知所謂”的問題時,通常的回答是:
“邊上呆着去,看不見我都忙死了嗎?”
“你這腦子裏整天想得是什麼啊?”
“你怎麼這麼蠢啊,這都不知道!”
當然也有一些負責任的家長,去搜索了答案,念給孩子聽。
可恰恰,就是因爲這樣,讓孩子對知識失去了興趣。
孩子提出的問題,雖然在大人眼裏會覺得很無聊。但這正說明他們對知識的渴求,對世界的好奇,而合理引導了孩子的求知慾,就可以激發孩子學習的興趣。
而很多家長對學習的認知就是在學校裏學的功課和老師留的作業,檢驗孩子是否學習的唯一標準,就是考試成績。再加上現在教育體制,對於分數的高要求,讓孩子從心理上對學習兩個字產生了厭煩,主觀的敵對情緒,怎麼能讓孩子在學習中感到快樂呢?
所以,在孩子幼年時期,家長需要重視和誘發孩子的求知慾和上進心。其實,求知慾就是對知識的學習具有一種內在的渴望,孩子只有“愛學”,對獲得豐富的知識具有一種內在的持續的追求願望,纔可能“學好”,才能在學習中感受到快樂。能快樂學習的孩子自然會有好的成績。那些真正的學霸,都是全面發展,綜合能力很強的,沒有誰是死讀書,苦出來的。
家長怎麼誘發和重視孩子的求知慾呢?做好如下幾點很重要:
1、認真對待孩子的問題孩子的問題是天馬星空的,當那些問題家長不知道怎麼回答的時候,切記不能煩躁,而要認真對待,很正式的說:這是個好問題,爲什麼呢?我們一起來找答案,怎麼樣?
2、和孩子一起找答案有些問題家長是知道答案的,但爲了激發孩子的求知慾,家長一定要學會對孩子保持教育的剋制。不主動把正確的答案告訴孩子,不把完整的答案告訴孩子,而是和需要他們討論查找然後分享。這樣的行爲就好像自己做的飯吃着更香是一個道理。
3、有問有答就好,貪多嚼不爛學習知識和吃東西是一樣的,並不是多多益善,而是要有度。尤其是幼年時期的孩子,父母千萬要節制,不能餵食太多知識,孩子的興趣來得快,去得快,你還沒有解釋完,他的思想已經到爪哇國去了。家長如果認真回答很多,孩子挺煩了,家長會很生氣,會逼着孩子重複記住,這個時候,孩子就會產生逆反心理。最好就是孩子問一句你就回答一句,說一點把孩子的關注引向正確的方向就可以了。
4、要讓孩子體會知識的作用孩子的求知慾往往是很隨意的,今天問問這個,明天問問那個,如果用不到,很多知識就都忘掉了。這個時候,就需要聰明的父母有意引導了。孩子問過的某些問題,和家長一起找到的答案,要設法把這些知識用到日常生活裏,讓孩子體會到所學知識的作用。當孩子經常體會到所學知識的作用後,這些經歷往往又能激發他的求知慾。
5、從孩子的愛好入手引導如果孩子迷戀恐龍,你可以抽時間帶他去自然博物館,也可以去圖書館裏借一些史前動物的畫冊給他。如果孩子喜歡機器人,也可以買一些模型玩具,隨時在家裏上演變形金剛大戰。
不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔憂,恰恰是這種獨一無二的愛好更能夠維持得長久。
嘗試從嬰兒期開始培養和捕獲孩子的興趣點吧。讓他儘可能多地接觸外界事物,然後鼓勵和誘導孩子探索,興趣是最好的老師,有興趣,孩子自然愛學習。學習不是快樂的敵人,學習本身也可以是種快樂,當一個孩子飽含熱情的去學習的時候,那學習就是種享受了。
孔子還說過一句話:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
讓孩子從小以學習爲樂,是家長的智慧。