與其逼迫孩子學習 ，還不如好好兒研究一下怎樣才能使學習變成孩子有趣的遊戲。 如果孩子一聽到 “學習”兩個字就頭疼的話 ， 根本不可能專心學習，更不可能有什麼學習效率。
有人做了一項心理學研究發現 ，人對做某件事情感到厭煩的時候 ，如果抱着“只做5分鐘”這種想法來做的話，厭煩的情緒會減半 ，工作和學習效率也會提高。
所以 ，如果你的孩子不喜歡學習，與其強迫他硬着頭皮坐在書桌前，不如對他說 “學習5分鐘就可以”。5分鐘雖然是很短的時間 ，但是精神集中的5 分鐘所帶來的效果也是可觀的。
所有的事情都是這個道理，讓孩子學習好，就要先讓他和學習親近起來，覺得學習很有意思才行。
充分利用想象力，學習也會變成一件很有趣和快樂的事情。有個五年級的男孩，非常討厭數學，其他科目都在90分以上，唯獨數學從來沒超過70分。他每天去數學訓練班，成績還是提高不了。後來他參加了腦呼吸想象訓練。教練在他調整好呼吸、身心處於放鬆狀態之後，讓他想象一下數學課本 ，問他數學課本在他腦海裏是什麼樣子。 不過3秒鐘 ， 這個孩子就回答說 “數學課本死了"。 他想象把課本從書包裏掏出來 ，扔進了游泳池。
教練馬上讓他想象把課本撈上來 ，吹乾 ，然後讓他把數學課本和電腦遊戲放在一起想象。函數和比率分別登場 ，教練問他誰贏了 。 孩子反應很興奮 ，一會兒說 “ 函數贏了" ，一會兒又說 “比率贏了" 。 隨着時間的推移 ，這個孩子和數學課本變得親近起來。數學對他來說 ，從一個冤家仇敵 ，變成了和他一起玩電腦遊戲的朋友。這樣一來 ，他學習數學的態度有了變化 ，不但消除了對數學的憎惡，還在心理上得到安撫，成績很快上升到80分以上。
