很多媽媽問我，“魚爸，什麼時候可以開始給孩子讀繪本講故事呢？”，也有媽媽問：“我孩子都六歲了，還需要看繪本嗎？”
我每次會告訴你，從孩子出生就可以開始了。而且繪本適合的人羣是0-99歲，孩子6歲還是讀繪本的美好年齡呢。
因爲我發現，剛剛出生的孩子，聽到陪伴在身邊的父母的聲音就會安靜下來。能夠感受到安全感，他們願意聽爸媽講話，當然就可以開始讀繪本故事了。
有些媽媽會問我，這麼小的孩子能聽懂嗎？爲什麼要聽懂呢？有些電影我們一時間也不能懂，但就是覺得有感覺，能跟自己的生活和經驗有一些聯繫。
孩子讀故事書大體也是這種情況。似懂非懂，或者根本不懂，但他們就是喜歡那裏面的人物，線條，顏色，以及當下聽到的那個故事。
他們可不去想這個有沒有用？自己懂了還是沒懂。
而且我發現，孩子讀繪本聽故事。不僅僅是因爲喜歡，而是喜歡這種父母陪伴的感覺。
前一天晚上，給小小魚講一本講了很多遍的汽車繪本，他還是喜歡我來講，拿着書一直在我屁股後面跟着。
“你自己已經能讀了，自己讀吧！”
“不行，爸爸講！”
“好吧，還講一遍。”
“準備好”
“爸爸，我坐哪？”其實他最想坐的是我懷裏。
我故意不懂，“你就站着聽吧！”
“不行！”
於是他自己爬到我懷裏。
然後催着我講。
在講的過程中我發現他都知道下一句話是什麼。
但是他就是等着那個汽車的聲音從我的嘴巴里發出來
“噗噗，轟隆隆！”、“出發！”
跟他講了這麼多的繪本，我終於明白了一點，孩子們喜歡讓父母讀繪本聽故事，其實他想要的是你的陪伴！要的是和父母的這段難得的親子時光。
所以不要總是糾結孩子懂不懂，也不要糾結讀這些繪本有沒有用。
其實，堅持給孩子讀繪本的父母都會發現，孩子的改變是巨大的。
因爲孩子當下不懂，不代表他永遠不懂。
當時你沒發現作用，不代表將來不起作用。
很多老師在實際的教學中發現，同樣一個道理，有的學生一點就通，有的則怎麼說他也不通。
有人就會站出來說，這個孩子天生聰慧，是讀書的苗子。而這個孩子天生愚笨，是讀不出名堂的。
其實這是一個對孩子不負責的說法，貼負面標籤的孩子往往被父母放棄，在教育上不再用心。
實際上這跟孩子的“智力背景”有關。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認爲產生這種差距的原因在於學生的“智力背景”不同。
所謂“智力背景”，就是指學生原有的知識積累和生活經驗。智力背景之於學習，猶如土地之於種子，種子撒在沙漠裏，就別指望有什麼好收成，種子撒在沃土裏，豐收則是肯定的。智力背景愈廣闊，學生學習的思維就愈活躍，想象就愈豐富，接受知識的能力就愈強。
而增加孩子這種智力背景的方法就只有兩個方向，一個是自己主觀意識去獲取，那就是去實踐。比如讓孩子去接觸豐富的世界，去旅行，增加見識。可是一個小小的孩子能遊覽多少地方呢？
另一個方法顯得更靠譜，那就是閱讀。儘早地讓孩子接觸閱讀，培養閱讀的能力和習慣。那就有了獲得智力背景的新渠道和方法了。
孩子的智力發展取決於良好的閱讀能力。一個能夠在閱讀的同時進行思考的學生，比起不掌握這種乍看起來很簡單的迅速閱讀能力的學生來，就顯得能夠更迅速、更順利地應付任何作業。在他的腦力勞動中就沒有死記硬背。
他閱讀教科書或別的書籍時，比起那種不會同時閱讀和思考的學生來，情形就完全不同。在讀過以後，能夠清晰地領會對象的整體和組成部分、相互依存性和相互制約性。
親子閱讀很大程度上考驗着家長的耐性。
這是我一個很大的體會。記得小小魚1歲多的時候，我給他買了《我爸爸》、《我媽媽》，原本以爲他會喜歡。
結果小傢伙當時瞧了一眼就丟了。我拿過來，他又推開了。我只能把書放在書架上，靜靜地等待了。
因爲我發現，他當時有自己喜歡的書。比如有一本海洋之歌的書，我個人覺得沒有什麼趣味，但是他每次看到大鯨魚就歡喜。
他們暫時不感興趣,不代表永遠不感興趣。當到了兩歲半的時候，有一天我拿《我爸爸》、《我媽媽》給他看，沒想到一發不可收拾了。連續幾天都要講這兩本，而且規定爸爸講《我爸爸》，媽媽講《我媽媽》。
再後來給他讀《晚安，月亮》、《逃家小兔》等經典繪本，他非常的喜歡，慢慢地就打開了這個閱讀之門，當他有了一定的閱讀能力之後，很多書都能接受，都有興趣去讀了。
至於圖畫書對孩子行爲習慣及性格的培養作用，肯定是有幫助的。只是不能以爲靠繪本就能解決一切問題。
比如當他愛發脾氣的3歲，我會給他讀情緒管理方面的繪本，幫助他認識脾氣是怎麼來的，怎麼去管理，怎麼去表達憤怒和情緒。好的圖書有《生氣的亞瑟》、《傑瑞德冷靜太空》、《恐龍來了·情緒管理繪本》。
而且我發現最近他自己開始編故事了，和小夥伴在一起玩的時候，他會將大家一起玩的恐龍編一些有趣的情節。比如三角龍寶寶和爸爸媽媽去散步，結果自己走的太慢，走散了。最後差一點被霸王龍吃掉，幸好他自己想了辦法逃走了。
而這些故事的情節很多是繪本上習來的。當孩子有了智力背景，他在生活中將能夠學的更多，更快，更輕鬆。
這樣的學習完全比培訓填鴨式的學習管用的多。
在孩子們的開學季，在新的學期計劃裏，請將閱讀作爲重要的一個部分，讓孩子與經典的圖書相遇，放飛心靈和夢想。
父母，應該給孩子最好陪伴，讓彼此擁有美好的親子閱讀時光。
