對於生活在上海的姜同學來說，打小就沒怎麼離開過父母，始終在父母的羽翼下生活，儘管安逸舒適，可卻少了一份自在
原標題：住校到底好不好？兩者各有利弊，放飛孩子或監控孩子都不可取
對於生活在上海的姜同學來說，打小就沒怎麼離開過父母，始終在父母的羽翼下生活，儘管安逸舒適，可卻少了一份自在。回想起來也只有在高中軍訓和學農時期，有兩次離開父母在外和同學一起住宿的經歷，但就是這加起來短短的兩週卻令他欣喜難忘。
自從接到了大學錄取通知書就意味着長達四年的單飛生活開始，其中的喜悅溢於言表。住校是他從來沒有過的體驗，適不適應？和新同學處不處得好？衣食住行自己能不能安排妥當？這些他都不知道，但有一點就是離開父母的“翅膀”讓他看見一片自由的藍天。
孩子住校這個話題對於家長是一件喜憂參半的事。喜得是住校能培養孩子的獨立性，避免孩子四體不勤、五穀不分，使孩子得到各方面鍛鍊，比如與人交往、自我管理、動手能力等等。
憂得是孩子離開父母后，冷着熱着餓着怎麼辦？衣服洗不乾淨怎麼辦？和同學鬧矛盾打架怎麼辦？學習不自覺怎麼辦？種種不放心集於心頭。特別是孩子如果不能像父母預期的那樣，住校豈不是害了孩子嗎？
其實孩子住校的利弊不言而喻，沒有什麼事是兩全其美的，只看合不合適。住校的環境、校方的管理、父母的前期引導和後續跟進，都是絕不可少的。放飛孩子或時刻監控都是不可取的做法。
住校的環境和校方的管理不由父母的意志而改變，那麼父母該如何做好引導和後續跟進呢？
一、住校前的引導
父母的叮囑再多，也抵不住孩子一顆嚮往“自由”的心。所以在孩子住校前，父母就應該讓孩子鍛鍊起來，在日常生活方面比如洗碗、洗衣、整理衣物、保管好自己的物品等等，許多事情只有自己做過了纔會記得。
父母定的規矩再多，也抵不過孩子對校方規定的敬畏。父母可以事先把孩子要住宿的學校的規章制度打印下來，講解給孩子知道，讓孩子做到心裏有數，避免到校之後沒有心理準備而違反規定。
二、握在手心裏的鳥兒飛不了
孩子既然免不了去住校，父母即使內心再不放心也不要過於嘮叨，而是要給孩子鼓勵、信心，讓他相信離開父母的看護也能很好的照料自己，這樣當孩子在住校期間遇到小挫折也能自己想辦法解決。
三、靈活掌握溝通方式
有很多父母在孩子住校期間，因爲放心不下，三天兩頭打電話給孩子噓寒問暖，有些甚至每晚一個電話。
這樣的做法只能令孩子厭煩，在接下來的交流中敷衍了事。不僅不能起到溝通督促作用，反而讓孩子在周圍同學面前感到難堪。
其實父母可以和孩子約定好一週通話時間，也可以改變交流方法，改用信件，郵件等，以多種不枯燥的方式嘗試和孩子溝通交流。
四、教會孩子相處之道
許多孩子是家中的獨苗，父母處處呵護，基本沒有經受風浪和人際交往的考驗。即便初高中在校學習也是不和同學住一起的，對住校期間長期與同寢室學生交往毫無經驗，何況同寢室裏每個人的生活習慣不同，性格也不同。
父母要提前疏導孩子的心理，教導孩子不能自私，不要斤斤計較，心胸要開闊，遇到合不來的同學也要保持禮貌。
講訴一些因住校同寢室不合引起犯罪的案例給孩子聽，讓孩子引以爲戒。並且父母時不時也可以準備一些禮物讓孩子給同學分享，既能贏得好感也能培養孩子的情商。
