紅罐子，藍罐子的故事講的是丁丁老是和大家做了一個互動的遊戲，要求同學們在紅罐子裏面放優點，在籃罐子裏面放缺點，最後每個小朋友都能知道自己的優缺點，有缺點的同學暗暗下決心要改掉缺點，有優點的同學，決定繼續多做好事。
紅罐子，藍罐子的故事
丁丁老師在一天的班會上，給同學們拿來兩個大罐子，一個紅罐子，一個藍罐子。
丁丁老師對同學們說：“這兩個罐子是用來給大家存優點和缺點的。紅罐子裝每個人的優點，藍罐子裝每個人的缺點。你們把平時發現的同學的優點寫下來，裝進紅罐子裏。你們把發現的同學的缺點寫下來，裝進藍罐子裏。我給大家準備了一些卡片，大家把同學的優點和缺點寫在卡片上吧!”
米朵朵先寫了一張優點卡：“於然上次借我橡皮用，也常借給別人文具用，她非常喜歡幫別人!”然後她又寫了兩張缺點卡——“丁同把我的鉛筆踩髒了，也沒跟我說對不起。”“林山把我的蝴蝶結拉散開了，還嘲笑我。”寫完後，米朵朵把優點卡和缺點卡分別放進紅罐子和藍罐子裏，她看到其他同學也都寫好了。
丁丁老師一提兩個罐子，“哎喲”一叫，說：“同學們的優點好多好重啊!同學們的缺點也好多好重啊!我要把你們每個人的缺點和優點送到你們的桌肚裏，爲了保密，請大家出去玩五分鐘。”
等同學們再回到教室時，發現自己的抽屜裏都放了卡片，因爲卡片是一樣的，誰也不知道別人收到的是優點卡還是缺點卡。但有的同學看到卡片笑了，有的同學看到卡片臉紅了。米朵朵收到的是兩張優點卡——“米朵朵上次看到我摔跟頭了，就跑來扶我!”“米朵朵上次在路上提醒我，不要遲到了!”這兩張卡米朵朵讀了一遍又一遍，她心裏想：“原來這樣的小事別人也記得啊，看來幫別人真的挺快樂!”
“今天是第一次玩這個遊戲。”丁丁老師說，“這兩個罐子以後就一直放在教室裏了，大家發現同學的優點和缺點，可以隨時記下來放進去，每週我們打開一次，我希望優點的罐子越來越重。缺點的罐子越來越輕!”“太好啦!”同學們都高興起來，有缺點的同學暗暗下決心要改掉缺點，有優點的同學，決定繼續多做好事，多幫同學。整個班級都充滿了溫暖和快樂!
紅罐子，藍罐子的故事點評
丁丁老師通過紅籃罐子，就是讓大家瞭解到自己的有點和缺點，這樣有缺點的同學能看到自己的問題，有缺點的同學能夠看到自己的不足，方便改正，每個人都不是完美的，總會有優缺點，但是可能自己不知道，別人作爲旁觀者可能看的更清晰，所以這樣知道自己的不足，纔好下手。
