時間概念－日程安排表
小孩子對時間是沒有概念的，早上不想起了、要出門了開始磨蹭了、公園玩的不想離開了，這樣的情況太常見了。但是，從小學開始，孩子就必須在規定時間做規定的事情了，因此學齡前我們就要有意識地幫助孩子養成對時間的概念，而這一切就是從規律作息開始。
小D的託班有一個日程安排表格，每天到學校後第一件事，老師就會和他們講解日程安排，這有助於讓孩子對當天日程安排有個整體概念。要學會對時間的安排掌控，第一步就是要讓他們瞭解這段時間要做哪些事。
然後每個環節結束前5分鐘開始，老師就會拿着這個表格，開始提醒孩子們，還有5分鐘，我們的自由玩耍時間就要結束了，然後我們要一起坐着唱歌，有時每隔一分鐘就會重複一邊。這樣的提醒，就是給予孩子一個緩衝時間，讓他們可以更配合地轉換頻道，進入下一個環節。
在家運用借鑑：
我效仿了幼兒園的方法，也做了一套全天的程序表，而且會特別把希望小D養成的習慣加在程序表裏。比如，我希望她每次畫好畫可以洗手再玩其他玩具，我就會特地留一欄。每當小D着急要玩玩其他玩具時，我就會拿着這個表格和她說，“首先，我們要洗手，然後才玩小汽車”。
這樣的好處不僅更容易讓小D養成習慣，孩子都是“視覺動物”，他們需要具體形象的指令，很多時候我們說一百句不如指着某張圖片說一句。其次，我們之間也減少了很多不必要的衝突，當我一直堅持強調“程序”後，孩子就會逐漸明白，這不是“媽媽故意和我作對”，這就是“程序”。要知道這個角度的切換對於正處於2、3歲自我意識覺醒的孩子來說，真的太重要了。
很多媽媽也許會擔心，這樣的規律作息執行會不會讓孩子變得不懂變通。我自己覺得，養育孩子都是需要“先立後破”，需要先有規矩和規律，纔能有今後的“打破”，套用一句現在很時髦的話，“自律給我更自由”。
責任意識－工作任務分配
老師每天還會拿出一個工作任務表，給每個孩子分配幫助大家的任務，有點像我們小時候的值日生，但因爲他們年齡小，內容會更加細化。比如小D負責過大家去操場玩時，她需要第一個去打開教室門，並且一直扶着等到所有老師和孩子都離開。其他的還有出門後需要關燈、整理積木、清理吃完零食後的桌子等等。
我當時知道後特別震驚，都是才2歲多的孩子啊，怎麼可能做到這些啊。老師說，的確做不到，這就是老師的責任，她們會在一旁一直督促提醒，幫助孩子完成這個任務。
園長說，這就是“潤物細無聲”，我們不能總是等着孩子準備好了纔開始培養這些習慣，我們需要在日常生活中去融入這些習慣的建立。事實上，沒有環境的支持，永遠不會有“孩子準備好了”的那一刻。
在家運用借鑑：
這個我在家就沒有做卡片了，但是我卻從中學到了一個很重要的理念，想要孩子變得有責任心，我們首先要學會賦予孩子責任。很多家長總是對於孩子亂扔玩具、亂扔食物苦惱不已，每次都是大聲制止然後批評教育，之後孩子還是照舊，進入一個惡性循環。
我曾經效仿過幼兒園的理念來矯正小D一度扔玩具的習慣，我叫小D“玩具大姐姐”，告訴她，她是大姐姐需要照顧玩具，玩具每天喜歡和小D玩，但玩具被扔了也會痛。
剛開始時，爲了強化這個概念，我也像幼兒園一樣，每天早上玩玩具之前，會和她說，“大姐姐，玩具們想你了呢”。有時，她還是會扔，但我不再說，“別扔”，而是說，“哦，你看玩具傷心了，大姐姐把它弄疼了”。慢慢地，她自己就內化了要珍惜玩具這個概念。
禮儀規範－好行爲強化卡片
我每次去小D幼兒園總能發現牆上會增加一些卡片，這些卡片都是關於好行爲的。小D的班主任和我說，學齡前孩子有很多我們大人眼中的“壞習慣”，但很多時候他們並不是真的變壞或者淘氣，只不過他們語言不完善，自控力還不強，常常就出現行動比想法還快的衝動現象。
因此，想要培養好習慣，最關鍵的是不斷強化好行爲，這樣當他們衝動時，也能第一時間想到的是好行爲。
鼓勵使用禮貌用語：謝謝、請、對不起、不客氣、抱歉、我可以嗎？
提醒孩子集中注意力，Give me five（一語雙關，既是檢查5點要求是否做到，又是表示做到後可以擊掌慶祝）：盤腿坐好、雙手放下、耳朵在聽、眼睛在看、嘴巴閉上。
在家借鑑運用：
這也是我這個階段家庭教育的重點，因此我一直和老師保持緊密溝通，確保家裏學校都能不斷地在強化這些好行爲。像幼兒園的這些海報，我覺得有需要的就會在家也做一份。說實話，這些海報放在家裏醒目位置，不僅僅是提醒小D，更多的是在提醒我和老公，需要有意識地言傳身教。
有個小提醒，在家裏做這些卡片時，記得一定要使用正面語言。希望孩子不大聲叫，應該寫，“我們要輕輕地說話”；希望孩子不打人，那可以寫，“握手、揉揉、拍手、手是用來傳遞愛和快樂的”。
一直很喜歡一句話，You can't change your future but you can change your habits; your habits will change your future（你無法改變你的未來，但是你可以改變你的習慣；而你的習慣會改變你的未來）。
對於養育孩子更是如此，我們無法影響孩子的未來，但是我們可以影響他們的習慣；孩子的習慣也許可以決定他們的未來！
