“我把心都快掏出來了，孩子就是不領情。”
“自己能做的都做了，心都操碎了，可是孩子的學習就是不見起色。”
“我都是爲了他好，可他就是老跟我頂牛對着幹，我說東他偏往西”……
正在此間舉行的天津市第七屆社會科學普及周諮詢現場，一些家長向天津市家庭教育研究會專家發出這樣的抱怨。教育專家認爲，出現這些情況是因爲家長無視孩子的權利，將孩子視爲自己的附庸。如果家長一味這樣下去，只會給孩子的成長幫倒忙。
天津市家庭教育研究會在一所小學372名學生和他們的家長中做了一份調查，結果顯示有近七成的孩子說“我想做的事家長不讓我做”;有近六成的孩子說“決定我的事家長不聽我的意見”;有近五成的孩子說“家長不站在我的角度考慮問題”;四成的孩子說“我覺得大人不尊重我”……
天津市家庭教育研究會祕書長關穎分析說，在孩子們的表述中我們可以看到，家長總是習慣於自作主張，以自己的意志去左右孩子。在一些家長的潛意識中“我這樣做是爲了你好，你得聽我的”。
關穎表示，這樣“愛孩子”，是把自己放在了與孩子對立的位置上了，把孩子當作了自己的附庸，而忽視了孩子自身的生存、發展規律和需求，孩子體會不到“愛”應該帶給他的幸福和溫馨，也沒有在這樣的“愛”中獲得積極的發展——這是以家長爲本的教育觀，沒有把孩子當作一個權利的主體，其結果是給孩子的成長製造了障礙。
關穎認爲，父母真的愛自己的孩子，在家庭教育中就要以孩子爲本，尊重和保護孩子的權利，這是家庭教育的根本，也是親子和諧的關鍵。
