有些父母擔心孩子交到不好的朋友，於是經常會干預孩子的交往。但是，這樣做孩子交往的“第三者”，其實對孩子是十分不好的，而且不利於孩子與家長的信任感培養。
小田同學約了同學一起出門，結果沒多久就回家了，她一臉掃興地告訴媽媽：“約了一起玩，居然同學的媽媽也陪來了!實在沒意思。”
據瞭解，家長成爲孩子交往的“第三者”，這種現象屢見不鮮。一些教育專家認爲，家長應當幫助和引導孩子學會交往，但這種“包辦”式的陪伴，並不利於孩子成長，反而會增加孩子與家長間的不信任感。
家長作陪“買”放心
在某民辦初中念二年級的小田前些天約了好友小李逛街上書店。小李的母親知道後，提出自己可以請假，陪伴女兒一起去，於是出現了上面的情形。
“我對她們很好的。我說你們倆想吃什麼就買什麼，統統由我來買單。”在一家快餐店，小李母親掏錢買了兩份點心;到了手機商鋪，她又主動表示願意幫忙買手機小掛飾。儘管這樣，小田還是覺得渾身不舒服。
而小李母親認爲，自己出來陪伴女兒，是爲了孩子好。她說：“孩子不大不小，跟同學一起出去，我不放心，交通安全、飲食安全，有時小孩考慮得不周到。”出於安全考慮，家長硬要充當孩子與同伴交往的“第三者”。一位家長說：“我女兒念初三，說要與同學出去。看到她在家裏經常看言情小說，我就怕她早戀，所以她一提出外出，我就會多一份心眼，甚至要求同行。”更有一些家長明裏不陪伴，卻在孩子出門後進行跟蹤盯梢。
學生交流盼自由
“自己與同學外出逛街或玩耍，願意由家長陪伴嗎?”記者曾就這個話題詢問了5個初中學生，結果4個同學“不樂意”，只有一個學生說：“願意，但只有在這麼一個情形下，就是需要母親大買單。”
一位高中女生說：“家長對我們同學之間交往不放心，其實就是用自己比較陳舊的想法束縛我們。在他們眼裏，同學之間外出一定會發生一些事情，無形中將我們的交往空間窄化了。”而另一位今年升高三的男生認爲，同學一起外出很正常，“我們經常在一起打打籃球，尤其是暑假，更應當多加強與同學交流，這樣生活才更有樂趣。”一位在市實驗性示範性高中擔任學生會主席的男生說，家長如果讓我們早點成長，就應該去掉過度保護的心態，連同學之間外出都要當陪伴者，從表面上看是愛護孩子，其實這會弱化我們的能力。
過度保護不可取
家長充當學生外出陪伴人的角色，在小學生身上更爲突出。明珠小學校長倪中華認爲，對小學低年級的學生來說，同學結伴外出，根據路途長短、目的目標，家長要加以關心，但也並非每次都要去陪伴。只要在安全範圍之內，應當儘量讓孩子學會自由交往，不過可以採取事先詢問、事後交流等方式加以引導。而對小學高年級或初中學生，只要理由正當，安全有保障，應當鼓勵孩子通過外出交往獲得生活的經驗和人際交往的方法。
楊浦區德育室主任戴耀紅分析，多數家長之所以願意充當同學外出陪伴者的角色，還是在於過度保護。其實他們這樣做，沒有顧及孩子的切身感受和心理。且不說孩子們外出玩耍一直處於家長眼皮底下的尷尬，就連學會基本的交往、學會生活的過程都被“屏蔽”了。一些家長以孩子小不懂事爲由不敢放手，長期下來，會使孩子的基本生活能力弱化。
