隨着孩子的慢慢長大懂事了，很多家長髮現一個問題，就是孩子開始變得虛榮起來，喜歡和別人攀比，那麼，孩子有虛榮心的原因是什麼引起的呢？作爲家長應該怎麼去糾正呢？一起來了解下吧！
隨着孩子的慢慢長大懂事了，很多家長髮現一個問題，就是孩子開始變得虛榮起來，喜歡和別人攀比，那麼，孩子有虛榮心的原因是什麼引起的呢？作爲家長應該怎麼去糾正呢？一起來了解下吧！
孩子有虛榮心家長應該怎麼去解決
榜樣示範
家長應加強自身修養，言談舉止，不落俗套，給孩子樹立一個好樣子。
文藝作品引導
通過故事《誰最美》、歌舞劇《勞動最光榮》等文藝作品，使幼兒明白整潔、合體、大方的衣飾也是美，愛勞動、愛學習、樂於助人的品德更美。
少表揚
當孩子成功地做了一件事時，儘量不在衆人面前誇獎他，別人誇獎時，應轉移話題，加以制止。
高要求
如果孩子做事總比別人做得快、做得好，就要交給他有一定難度的任務，使他感到自己能力不足，需要別人指導和幫助。進行受挫折訓練，教孩子學會調節情緒，經受失敗的考驗是很必要的。另外，不管經濟條件如何，家長都不能放縱孩子的消費慾，應有目的、有計劃地加以引導，逐步糾正孩子追求穿戴、羨慕虛榮的壞習慣。
不放縱孩子
首先，家長自己不能有這種想法：“我的孩子不能比別的孩子差。別的孩子有的我的孩子也應該有;別的孩子沒有的，我的孩子也要有。”如果連家長都有這種虛榮心，那麼就很難在實質上幫助孩子，反而會推着孩子朝着錯誤的方向越走越遠。做家長的不應放縱孩子，去滿足他們越來越膨脹的虛榮心。
樹立榮辱觀
幫助孩子樹立一個正確的榮辱觀。也就是對榮譽、地位、得失、面子要持有一種正確的認識和態度。一個人應該有一定的榮譽感，但面子“不可沒有，也不能強求”，如果“打腫臉充胖子”，過分追求榮譽，顯示自己，就會使自己的人格受到歪曲。
掌握好正確的比較觀
在與孩子的交談中，引導孩子多從社會價值而不是個人價值的方面去比較。例如，比一比個人在社會中作出的貢獻，而不是隻看到自己個人的好處;要拿自己的學業成績、對班級貢獻的大小等方面的成績來比較，而不是比吃、比穿、比用、比玩，要立足於自己實際情況來比較，不要與自己能力相差大的同學作比較，否則容易造成自滿情緒或自卑情緒。
孩子的虛榮心理，常表現爲下列幾種攀比行爲：
1、比美
如挑新衣服穿，看見別人穿了件新衣服，一定要買件漂亮的;穿了雙新鞋會時時把腳伸給別人看。
2、比富
誇耀自己家的“空調”、“音響”，自己和爸爸“乘飛機、住賓館”等等。
3、比“能”
以“神童”自詡，認爲自己什麼都會。常說：“這有啥稀奇，我會算幾百加幾百呢!”愛聽表揚、受不了批評，只能贏、不能輸，否則大哭大鬧，失去心理平衡。
那麼，到底是什麼原因導致孩子這樣呢?
1、家庭的薰陶
家長是孩子人生的第一任教師，孩子的很多行爲，其實往往是從家長身上習得的。當家長抱怨孩子非名牌不穿、愛慕虛榮時，首先要反思一下自己在平時的生活中，是否注意以身作則，是否注意價值觀的正確引導?如果家長自己平時就在意外表和名牌，那麼也就怪不得孩子想要穿得更好，用得更好。
2、同伴的影響
隨着年齡的增長，孩子模仿的對象也漸漸從家長轉爲同伴。我們常說“人以羣分”，但其實大多數情況下，是人分羣以後通過耳濡目染漸漸趨向同化。特別是價值觀尚未定型的孩子，更容易受到所在羣體的影響。
3、希望引起同伴注意
從心理角度來說，每個人或多或少都會愛慕虛榮，對於孩子來說也不例外。但是，如果讓虛榮心恣意擴大，就會讓孩子走上貪圖享樂、撒謊欺詐，甚至少年犯罪的道路。幼兒階段的孩子，生活經驗少，又喜歡做一些自己沒有做過的事情;知識面不廣，又容易把現實與虛構的混在一起;語言表達能力不強，但想象力又非常豐富。孩子向別人誇自己家的東西如何如何好，自己又去過哪些好地方，其目的僅僅在於引起同伴的注意，久而久之就會形成不尊重事實、愛慕虛榮的習慣。
4、社交範圍擴大
孩子大了，社會交往的範圍不斷擴大，希望得到大家的認同和喜歡，開始在意自己及家人的外貌和物質條件。此外，“愛面子”是中國人普遍存在的一種心理，這些都會或多或少地影響着孩子成長，在大環境下，孩子自然會有盲目的從衆性。
5、凡事都想爭第一
孩子在知識經驗的不斷積累中，世界觀、價值觀逐漸建立，對許多事情開始有自己的見解，在與同齡人交往的過程中，喜歡做第一，喜歡領頭，喜歡通過物質來展現自己的實力。
6、自信的缺失
這是一個很容易被忽視的因素，卻很可能是最重要的一個原因。孩子在進入幼兒園或學校等集體後，原本很出衆、備受誇讚的孩子，會發現在新集體裏自己只是再平凡不過的一員，自尊和自信受到巨大打擊，原本的銳氣和上進也被現實給磨光了。相比之下，穿名牌、攀比、爭第一同樣可以獲得自尊心的滿足和別人的關注，讓自己的自信從這些方面重新獲得。
