1、欣賞故事，能在圖片的幫助下理解小樹和小熊一樣也會生長變化。
2、積極參與討論，通過比較兩副圖片，找到小熊長高的答案。
3、體驗想辦法的快樂，豐富長高的認識。
1、請幼兒回家詢問爸爸，媽媽，瞭解自己小時候的身高。
2、幼兒有比高矮的經驗。
3、幼兒用書人手一冊。
1、幼兒提問，引發幼兒關於長高的經驗。
教師：小朋友，你們的個子和小時候一樣高嗎？是變矮了還是長高了？
教師：有一隻小熊也想長高，我們一起來聽聽《小熊長高》的故事。
2、欣賞故事《小熊長高》，提出問題讓幼兒思考。
教師有表情的講述一遍故事。
教師：故事裏有誰？小熊想長高，媽媽是怎麼樣幫助小熊量身高的？後來，小熊和小樹比，小熊長高了嗎？
3、教師帶領幼兒一起閱讀幼兒用書，理解故事的主要情節。
教師：小熊媽媽在哪裏給小熊做的標記？
教師：小熊到底長高了沒有？你從什麼地方知道小熊長高的？
教師：爲什麼故事中小熊比標記矮了呢？小熊爲什麼越長越矮嗎？
幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。
教師和幼兒共同總結：小熊長高了，小樹特長高了。小樹比小熊長的更快，所以樹上的標記比小熊高了。
4、引導幼兒談論：××會長高？
教師：小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“××會長高”想象講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識和經驗。
5、教師帶領幼兒隨着音樂表演。
教師播放或彈奏“十個小矮人”旋律，帶領幼兒在教室裏，一個跟着一個蹲做小矮人向前走，踮着腳直立並高舉做長高的樣子向前走。
