活動目標：
1、喜歡參加美術活動。
2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋，抹布。
3、已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。
活動過程：
1、《魚兒好朋友》
A、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚遊的動作進教室。
B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
師：小朋友看這是誰?(出示一條魚的圖片)。
師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉! (播放音樂伴奏)
師提問：魚兒怎麼了?(它孤單，沒有朋友)
師：你們願意幫助我嗎?願意和我做朋友嗎?(願意)
師：將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。
2、引出課題
A、師：我現在有這麼多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧
提問：你們知道泡泡是什麼形狀的嗎? (圓形)
師：今天我帶了許多東西，仔細看看這些東西的形狀。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。
B、教師示範用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每個物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個杯子。
C、鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
D、提醒幼兒隨着音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，
3、相互欣賞幼兒作品。
——請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什麼顏色的。
4、結束部分
——幼兒和教師跟着《魚兒好朋友》的音樂游出教室。
活動目標：
1、嘗試用大小不同的瓶口印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步會互相欣賞作品，並用語言描述。
3、能大膽地印，體驗用瓶口印章在紙上留下印跡的樂趣。
活動準備：
1、紅、黃、綠各色顏料用海綿吸好放在小碗中，每桌各一份。
2、瓶口印章若干，數量多於幼兒人數，瓶口大小不同。
3、畫紙人手一張，左下角或右下角畫有一隻魚，中間畫少許水草，其餘部分留出空白供幼兒印章。
4、教師範畫一張。
活動過程：
（一）談話導入，出示教師範畫和材料，用遊戲的情境引發幼兒玩瓶口印章的興趣。
（二）教師示範講解，幼兒觀察。
1、教師引導幼兒觀察範畫，明確印的位置。
2、教師邊示範邊講解
（1）教師：瓶子印章快快來，蘸蘸紅顏料，用力印在水裏面，拿起來。啊，紅泡泡（大泡泡、圓泡泡……），真漂亮。
（2）教師詢問幼兒還想印什麼顏色的泡泡，然後根據幼兒的提議再次示範，並引導幼兒和教師一起邊做動作邊說。
3、提出要求。
（1）提醒幼兒將用過的印章按要求放回籃子中。
（2）提醒幼兒印幾個泡泡後要換一換印章，印出大小、顏色不同的泡泡。
（3）瓶口每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
（三）幼兒自由進行印章活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽使用大小不同的瓶口印章印，用各種顏色去印。
教師：小魚吐出的是大泡泡，還是小泡泡？你還喜歡用什麼顏色印？再試一試！
2、觀察幼兒印的過程，遇到問題適時指導。
（1）引導幼兒觀察比較泡泡的不同（大小及顏色），讓他們體驗印不同的泡泡的樂趣。
（2）教師提醒幼兒用不同的顏色印，邊印邊說；紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……
（四）集體欣賞作品。
1、教師引導幼兒觀察泡泡的顏色、大小，並帶領幼兒用語言說出來，如紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……
2、教師引導幼兒說：許多泡泡真漂亮。
教案三：《快樂的泡泡》
活動目標：
1、能大膽選擇不同的顏色畫畫，表現大大小小的圓形泡泡。
2、學會欣賞、感受作品中泡泡呈現的色彩美、造型美。
3、能通過自我操作活動，體驗畫泡泡的快樂。
活動準備：
1、海洋背景圖，小魚胸飾若干。
2、已調好3種水粉顏料，毛筆
3、泡泡水一瓶。
4、背景音樂《水族館》。
5、白色小畫紙人手一張
活動過程：
一、情境導入，引發興趣。
1、以小魚朋友邀請小朋友去美麗的大海玩導入。
大家佩戴小魚胸飾，聽着《水族館》的音樂，進入活動室。
師：孩子們，瞧——那兒有藍藍的大海，我們一起變成魚兒到大海里去遊玩吧。
師：變變變，變成小魚遊起來，出發嘍——（聽音樂入場）
師：咦，大海里的魚兒呢？呀！怎麼只有一條魚呀！它看起來還有點不開心呢，它怎麼啦？
2、送小魚朋友回大海。
師：原來呀小魚沒有朋友，那我們趕快把身上的小魚摘下來送到大海里和它做朋友吧。
二、感知泡泡，學習作畫技能
1、感知泡泡的形狀和大小。
師：小魚有了這麼多朋友，可高興了，它們會幹什麼呢？（出示吹泡泡工具）他們開始玩起了吹泡泡遊戲。瞧！小魚吹出的泡泡是什麼形狀的？（師用泡泡水吹出泡泡，引導幼兒觀察。）（吹幾次，一次引導孩子觀察泡泡的形狀——圓圓的，另一次引導孩子觀察泡泡的大小。再一次引導孩子觀察泡泡的一串串，爲後面的作畫做準備）
師：小魚吹的泡泡真漂亮，你們喜歡泡泡嗎？今天我們也來變泡泡。
2、認識畫泡泡的工具材料。
師：今天呀我們請來了毛筆娃娃和顏料寶寶。這是什麼顏色的顏料呢？我們叫它紅色寶寶，和紅色寶寶打聲招呼吧。依次介紹三種顏色。
3、學習畫泡泡的技能。
（1）教師示範畫圓形泡泡。
師：有了毛筆寶寶和顏料寶寶，我們就可以變泡泡啦。
師：握起小毛筆，親親紅顏料，邊上舔一舔，來跳圓圈舞，哇——圓圓的紅泡泡吹出來了。
師：吹好了紅色泡泡，要把毛筆寶寶送回紅色的家。
（2）鼓勵幼兒嘗試空手畫泡泡。
師：現在我們吹什麼顏色的泡泡呀？（結合孩子的意願選擇顏色，也是歷練孩子們對顏色的認知）那小手指伸出來，我們一起來吹一個綠色的泡泡吧！（老師念兒歌操作）哇——一個綠色的大泡泡出來了，真棒。
師：小心哪，不要把泡泡吹破了，小魚可不喜歡吹破的泡泡哦。好，把毛筆送回到綠色的家。
（3）請個別幼兒集體前嘗試畫圓形泡泡
師：紅泡泡綠泡泡都有了，誰來給小魚吹個黃色的泡泡呢？（請一孩子集體前操作，然後老師隨機點評）
師：小畫筆，真真棒，吹出的泡泡圓又圓，有的大，有的小，紅黃綠色真漂亮。
三、集體嘗試作畫圓形的泡泡
1、第一次操作：在小畫紙上嘗試畫圓的技能
（1）師：孩子們，想不想讓你的毛筆娃娃也來和顏色寶寶玩一玩呀？那我們到後面去拿一支毛筆娃娃也來吹泡泡吧！注意要吹一個圓圓的泡泡哦！
（2）在音樂的伴奏中幼兒嘗試作畫泡泡，先畫好的帶着畫紙回位
（3）根據幼兒作品，提出注意點
師：圓圓的泡泡在哪呢？我來找一找。哇，找到了一個圓圓的大泡泡，又找到了圓圓的小泡泡，看這裏的泡泡還疊起來了，瞧，這裏還有一串連着的泡泡呢，真有趣。可是還有一些泡泡吹破了，漏氣的泡泡可不能送給小魚了，待會吹泡泡時可要小心點哦。
2、第二次操作：在大畫紙上合作畫泡泡。
（1）師：孩子們都學會了吹泡泡的本領，現在我們到大海里給小魚送上大大小小的泡泡吧，一邊吹一邊還要說：小魚，我送你一個ⅹⅹ泡泡。這樣小魚會更開心的。
（2）聽音樂幼兒分組合作在畫板上進行作畫泡泡
（3）師幼共同欣賞、評價幼兒作品。
師：哇，這麼多的泡泡，好美呀，小魚們也高興極了。那孩子們，哪個泡泡是你畫的，你送給小魚一個什麼樣的泡泡呢？誰來說說？你覺得小魚會喜歡哪個泡泡呢？爲什麼？
活動延伸：
師：小魚們玩起了彩色的泡泡，孩子們我們也來玩吹泡泡遊戲吧。（在音樂聲中，老師邊吹泡泡，邊把幼兒引向戶外）
