活動目標：
1、瞭解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意積極表現自己，體驗成功的快樂。
活動準備：
電腦課件：小雞過河。
活動過程：
一、音樂導入：小雞的歌。
1、欣賞小雞的歌
師：看看，這張圖片上有什麼？哇，有這麼多小動物呢，他們會發生什麼好玩的故事呢，我們一起去看看吧！
師：今天天氣真好，兩隻小雞一起出去玩。你們看，他們唱着歌走來了。（幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊遊。）（小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。）
2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學（幼兒學唱）。
師：讓我們唱着歌，陪着小雞一起去郊遊（幼兒看課件邊走邊唱）。
（開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下面的活動中。）
二、分析理解故事
（一）第一條河
師：兩隻小雞走呀走，被什麼擋住了去路？小雞能過河嗎？爲什麼？
師：誰會來呢？讓我們一起來喊一喊。（幼兒回答後一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。）長頸鹿會怎麼幫助小雞過河呢？
師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什麼？長頸鹿怎麼說？（學習禮貌用語。）
（二）第二條河
師：兩隻小雞再往前走（幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……）又碰見什麼？這條河是怎麼樣的？（出示字卡：寬寬的）讓我們一起來比劃一下。
師：誰會來呢？（幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。）烏龜有什麼本領？猜一猜他會怎麼幫助小雞？
師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什麼？烏龜怎麼說？（學習禮貌用語。）
（三）第三條河
師：兩隻小雞唱着歌又往前走，（幼兒一起邊走邊唱）又看見什麼？這是一條怎麼樣的河？（學習詞：窄窄的。）
師：那小雞能不能過河呢？這兩隻小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能幹，他們說要自己想辦法過河，有什麼好辦法呢？（幼兒討論後回答。）
師：小雞想出了什麼辦法呢？（幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。）（通過啓發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。）
三、幼兒完整欣賞故事。
師：故事的名字是什麼？
師：你喜歡這兩隻小雞嗎？爲什麼？
四、遷移講述經驗，說一說自己的本領。
1、師：小雞聽大家誇獎他們，真高興，你們聽小雞在說什麼？（小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什麼本領能告訴我們嗎？）
2、幼兒講述。（小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能幹。）（欣賞了兩隻能幹的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領，幼兒會很感興趣。）
五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師：現在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊遊。
教案二：小雞過河活動目的：
1、幼兒在扮演遊戲裏的角色中，學會想象，思考，理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。
2、幼兒能按照故事情節的發展初步學會創作簡單的連環畫。
3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
活動準備：
1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機一臺
2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個
3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶着小雞回家去。（出示圖片一）
2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎麼過去呢？（出示圖片二）
3、雞媽媽啓發小雞們討論過河的方法。
4、雞媽媽啓發小雞們將剛纔遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。
5、請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。
教案三：《小雞過河》
活動目的：
1、幼兒在扮演遊戲裏的角色中，學會想象、思考、理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。
2、幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。
3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
活動重難點：
重點：小雞們討論過河的方法。
難點：幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事裏。
活動準備：
1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;
2、雞媽媽標誌一個，小雞標誌每人一個;
3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶着小雞回家去。
2、雨不停的下，雞媽媽啓發小雞猜想這會對家產生什麼樣的影響，會發生什麼事。(幼兒回答完後，出示圖片一)。
3、雞媽媽啓發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。
4、正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河裏突然出現了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。
5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做遊戲。
6、雞媽媽啓發小雞們將剛纔遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。
7、聽着輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
