活動目標：
1、通過活動，讓幼兒瞭解自己在媽媽肚子裏的生長過程。
2、激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
關於小寶寶孕育生長過程的課件，娃娃4個，靠墊若干。
活動過程：
（一）開始部分
1、我今天請來一位客人看看是誰？（孕婦）
她是一爲即將成爲媽媽的孕婦，她的肚子怎麼這麼大呀！我們來聽聽她講講肚子裏的寶寶。
2、原來寶寶在肚子裏這麼不聽話呀，那你們在媽媽肚子裏肯定一樣是個小搗蛋，想不想知道你們在媽媽肚子裏到底是什麼樣子呢？
（二）基本部分
1、通過摸、聽等方式感受小寶寶在媽媽肚子裏會動？我這有四個娃娃每個組一個你們認爲小寶寶哪裏會動就給這個部位做個標記，然後我們一起來動一動。（幼兒操作）
2、通過想象，學小寶寶在媽媽的肚子裏動一動。
媽媽肚子裏的寶寶象個小蠶豆，緊緊的抱成一團，一動也不能動。慢慢慢慢長大了些，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學習踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，騎上我的小三輪真神氣。我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀好精彩，出來出來終於出來了，啊啊啊。
（三）結束部分
1、你們從小寶寶長到這麼大最想感謝的人是誰？（媽媽）
2、遊戲：我來做媽媽
請小朋友每人自己的衣服裏塞上一個靠墊，跟着老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。”（小心走路——扶着肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下）
3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這麼大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？（幼兒自由討論）
4、我們小朋友確實長大了、懂事了真的很不錯喲！讓我們一起跳起來（我真的很不錯）。
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、瞭解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。
活動準備：
1、課件《我從哪裏來》。
2、教學掛圖。
3、陳老師懷孕前後的照片。
4、音樂《感恩的心》。
活動過程：
一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。
1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什麼不一樣？你從哪看出來的？
2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子裏爲什麼會有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪裏來一》，讓幼兒通過觀看課件初步瞭解人生命的由來。
1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子裏是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結婚以後，爸爸在媽媽的身體裏種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體裏展開了游泳比賽，遊得最快的精子就會和媽媽身體裏叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大後就是一個小寶寶了。
三、播放課件《我從哪裏來二》，讓幼兒通過觀後課件初步瞭解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體裏的什麼地方？
2、師：開始的時候他有多大?後來慢慢的長出了什麼？眼睛會睜開嗎？
3、師：小寶寶會在媽媽的肚子裏做些什麼呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？後來寶寶在媽媽的肚子裏怎麼樣了？他會在媽媽的肚子裏生活幾個月？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體裏的一個叫做子宮的小房子裏，開始的時候他像一粒種子那麼大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子裏會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟着音樂跳舞，後來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子裏出來了，他整整在媽媽的肚子裏住了十個月。
四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步瞭解胎兒的主要生長過程。
1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。
師：這時的寶寶是怎樣的？他怎麼吃食物呢？
師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨着寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子裏的營養，一天天地長大。
2、出示第二幅圖片後提問。
師:小寶寶慢慢長大了，現在他是什麼樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？
師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。
3、出示第三幅圖片後提問。
師：你看見小寶寶的什麼了？
師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子裏很安全。
4、出示第四幅圖片後提問。
師：你看見小寶寶又有什麼變化了？
師：這時的小寶寶全身都覆蓋着一層絨毛。
5、出示第五幅圖片後提問。
師：你猜猜小寶寶這時候會長成什麼樣？
師：這時候的小寶寶還在繼續長大，骨骼也漸漸結實了，他有時還會調皮的踢媽媽一腳呢！
6、出示第六幅圖片後提問。
師：小寶寶怎樣了？
師：小寶寶在媽媽的肚子裏生活了十個月，最後終於來到了人間，來到這個世界。
五、激發幼兒愛媽媽的情感。
1、師：我們從媽媽的肚子裏來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子裏一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？爲什麼？
2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩遊戲的照片和懷孕之後做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。
出示陳老師帶小朋友做操的照片並提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什麼呢？
師：有了小寶寶之後，陳老師的身體有什麼變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？
出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。
出示陳老師看見食物不想吃，噁心及不得不吃的照片並提問：爲什麼陳老師吃不下還要吃呢？因爲不吃，肚子裏的寶寶就缺乏營養，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。
3、師：小朋友都說的很好，陳老師現在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學習本領，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。
4、師：你們在媽媽肚子裏的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現在你們上幼兒園了，長大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什麼、說些什麼呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。
5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。
師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷着感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽爲我們做的每一件事情。
教案三：我從哪裏來
活動目標：
1、初步瞭解自己是從哪裏來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。
2、激發幼兒主動探索的慾望。
活動準備：
課件：我從哪裏來
活動過程：
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪裏來的呢？猜猜看。”
回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評價
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。
師問：爸爸的種子像什麼？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪遊得可真歡啊！學小蝌蚪遊呀遊的動作。
它們住在媽媽的肚子叫什麼？（子宮）
2、媽媽吃東西的情節，認識臍帶的作用
3、寶寶在媽媽的肚子裏的情節，寶寶在肚子裏會幹什麼？
幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。
師：媽媽爲了寶寶要改變許多不好的習慣。
4、寶寶出生時的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
