活動目標：
1、初步瞭解年月週日的概念,感知它們之間的關係。
2、引導幼兒知道日曆是記錄或查看時間的工具，學習查看它們的方法瞭解日曆在生活中的運用。
3、幫助幼兒樹立時間交替的概念，教育幼兒要珍惜時間。
活動準備：
課件、日曆兩張、彩筆、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示課件，複習年、月、周、日之間的關係。
二、認識日曆，學習查看日曆的方法。
三、通過課件瞭解日曆的表現形式，知道日曆在生活中的運用。
四、幼兒操作活動
（一）爲日曆上的大月、小月、平月填不同的顏色。
（二）在日曆上找到自己的生日和一些有意義的日子並塗顏色。
（三）日曆加工。
五、參觀日曆展
六、活動延伸
1、在家中讓幼兒在日曆中找到爸爸媽媽的生日，並自己練習看日曆。
2、活動室掛一個日曆，讓幼兒每天來園時查看，知道今天是星期幾，幾月幾日。
活動目標
1、瞭解日曆基本信息和年、月、日、星期的關係，學會看日曆。
2、瞭解日曆的功用，能運用日曆查找自己需要的信息。
活動準備
1、請家長幫助蒐集各種掛曆、檯曆、日曆、年曆卡等佈置在教室中。
2、幼兒每人一個年曆卡片、每組一個檯曆。
3、幼兒學習資源6第25頁。
活動過程
1、觀察日曆，探索日立的功用。
（1）猜謎語，引出日曆。
可提問幼兒：你是怎麼纔出來的？
（2）相互交流，瞭解不同的日曆。
請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日曆。
小結：每頁顯示一日的叫日曆，每頁顯示一週的叫周曆，每頁顯示一月的叫月曆，每頁顯示一年的叫年曆。日曆有多種形式，如掛曆、檯曆、年曆卡等，現在又有了電子日曆。
（3）出示年曆卡，瞭解年、月、季節的關係。知道一年有12個月，三個月是一個季節，共有四個季節。
（4）學習查看日曆。直到今天是幾月幾日，能在年曆中找到當月，在月曆中找到今天的日期，找到今天是星期幾。
2、嘗試使用年曆卡，豐富生活經驗。
（1）找出自己和親人的生日日期並做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年曆卡上尋找生日日期的方法。
（2）分別在年曆卡上找出元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等節日的具體位置，並搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。
3、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。
提問交流：當天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去後不會再回來，我們應該過好每一天。
活動延伸
請幼兒打開幼兒學習資源6第25頁，製作本月的月曆。
教案三：認識日曆
活動目標
1、讓幼兒認識日曆，知道一年有365天，一年共分12個月。
2、讓幼兒學會看日曆，並能在日常生活中運用。
活動準備 課件：認識年曆
活動過程
一、認識日曆
出示日曆，讓幼兒觀看，並向幼兒介紹日曆。
二、介紹日曆
1、讓幼兒辨認這是哪一年的日曆？
2、教師介紹
每一大格內是一個月的日曆，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。
反覆讓幼兒回答一年有12個月
三、讓幼兒知道一年有365天
1、告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。
2、觀看日曆
提問：一個大格子裏（即每一個月）有多少天呢？
（讓幼兒自己看格 子裏的數字來回答）
提問：爲什麼有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
教師：小朋友，想知道原因嗎？
3、教師講述故事
四、瞭解一年有大月、小月、平月
1、老師示範性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節凸出處數起，
凡關節凸處爲月大，凡關節與關節之間的陷處爲月小，其中二月爲月平。
2、讓幼兒瞭解月大爲31天，月小爲30天，月平 爲28天（二月），於是有了一月大，二月平，三月大，
四月小……的口訣。
五、瞭解一週有七天
1、讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫週末）。
2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？
請個別幼兒上來在日曆上找出這一天。
六、讓幼兒自己練習看日曆，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。
提問：每週有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一週共有幾天呢？
再指導幼兒看看自己的日曆 表，學會看一週，明確7天爲一週，一週共有7天。
七、老師小結，並鞏固提問：
1、一年有多少天？
2、一年有幾個月？
3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？
4、一星期有幾天？
八、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。
時間伯伯 時間伯伯， 你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步， 從過去走到現在，從昨天走到今天， 從現在走向將來。 時間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步，做時間的小主人。
