學習目標：
1、喜歡自己的小手，瞭解小手的用處。
2、願意說說、唱唱、大膽的在集體面前進行表演。
環境與材料：
遊戲——小手哪裏去了多媒體課件音樂的準備
觀察與指導：
（一）引起興趣
1、（出示玩具手）小朋友，我是誰呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀？
（遊戲小手哪裏去了）？
2、數數看，有幾位寶寶的手被找到了？
3、剛纔你們那麼多的小手都躲到哪裏去啦，怎麼找不到呀？（幼兒說出簡單的方位詞）
（二）說說小手用處，引出大拇指和小拇指
1、師：你們的小手本領真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎？你們的小手有哪些本領呢？關於生活方面（洗臉、穿衣等）的教師可以讓幼兒再現一些技能上的動作練習。
2、教師伸出大拇指進行表揚
3、你們都那麼棒，我們大家真喜歡它，來伸出小拇指，誰是我的好朋友，好朋友勾一勾。來！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾
4、大拇指和小拇指，我們還會念他們的兒歌呢？（回憶兒歌——大拇指，小拇指）
（三）學習歌表演——大拇指和小拇指
1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來唱給你們聽好嗎？
2、觀看錄象，激發幼兒學習表演的願望。
3、跟着老師、錄象學習表演，教師關注幼兒的表情和動作。
4、還有什麼和好朋友要好的動作。
5、幼兒自己大膽的表演。
6、大拇指誇誇好朋友，小拇指找到許多好朋友！來和好朋友作個要好的動作，我來給你們拍張照片！
目標：
1、學會分辨大拇指和小拇指，並熟悉它們的名稱。
2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。
準備：
1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
過程：
1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”
師：第二位客人也來了，看看是誰呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”
2、採用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）
（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）
3、初步學唱歌曲。
（1）聽錄音範唱一遍。師：大拇指找到朋友後，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！
（2）師範唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎麼唱的吧！
（3）幼兒初步學唱，並能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。
師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！
（4）個別幼兒表演。
4、學唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、遊戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）
教案三：《大拇指》
活動目標：
1、在唱唱玩玩中認識大拇指和小拇指，並初步學唱歌曲。。
2、能邊唱邊做動作。提高幼兒對錶演活動的興趣。
活動準備：
1、課前教幼兒做“手指兄弟”遊戲。
2、鋼琴
活動過程：
一、律動：
《生活模仿動作》、《學做解放軍》、《這是小兵》。
二、練聲：
《我愛我的小動物》、《問好歌》。
三、學唱歌曲：
《大拇指》。
1、猜謎語，激發幼兒學習興趣。
師：小樹幹五個杈，不長葉不開花；會穿衣會吃飯，會洗臉會刷牙；要問誰的本領大，世界第一就屬它!
2、幼兒跟着老師邊做“手指兄弟”遊戲，邊認識每個手指的名稱。
3、老師清唱歌曲一遍。。
提問：歌曲的名字叫什麼？你聽到老師唱了什麼？
3、教幼兒學唱歌曲
A、師：手指兄弟想跟那麼玩捉迷藏遊戲，我們一起來邊玩邊唱吧!
b、幼兒跟着老師學唱歌曲。
c、幼兒聽琴聲唱歌曲一遍。
4、邊唱邊表演。
小朋友唱的真好，現在請小朋友伸出你們的大拇指和小拇指來表演吧！
四、複習歌曲：
《好媽媽》。
