活動目標：
1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。
活動準備：音樂
活動過程：
一、複習歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學習新歌
1、手指遊戲
根據教師的提示，伸出相應的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什麼，並學習各種模仿動作
①教師：爸爸會做些什麼事？我們一起來學一學。
媽媽會做些什麼事？我們也來學一學。
②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞
3、教師範唱，幼兒學習完整說歌詞
4、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。
小班音樂五指歌教案：五指歌
活動目標：
1、掌握詩歌內容，能跟着音樂有節奏地念兒歌。
2、根據自己的生活經驗創編兒歌。
3、在快樂的節奏活動中大膽表現自己。
活動準備：
課件、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張、各種常見小動物圖標。
活動過程：
一、手指遊戲導入。
教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢？現在我們和小小手做個遊戲。
“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。
“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。”
“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳。”
教師：小朋友真能幹。一隻手上有幾個手指頭呢？請小朋友手心對着自己的小臉，小棒準備好，我們一起來數一數。從大拇哥開始數，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會數嗎？從小指弟開始數，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數一數，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明！我們知道了一隻手上有五個手指頭。
教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌裏講了一件什麼事情？
二、欣賞課件，感知兒歌內容。
第一遍觀看。
教師：這首兒歌裏講了一件什麼事情呢？
幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。
教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。
第二遍觀看。
教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山幹什麼呢？用什麼打的？老虎打到了嗎？後來打到誰啦？打到了幾隻？（教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結。）
教師：我們連起來說說這件事情。（幼兒跟着教師一起念兒歌。）
教師：這個動畫片裏藏了一個有趣的故事，我們已經把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒！那請小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什麼呢？
第三遍觀看。
教師：這首兒歌是有節奏的，我們來學一學節奏的聲音。加了節奏的兒歌你覺得怎麼樣啊？
三、學習兒歌。
組織幼兒重點練習根據節奏念兒歌。
教師：那我們跟着節奏來說說吧。
幼兒跟隨教師念兒歌1遍。
教師：我們的小手也加進來，一邊說，一邊拍手打節奏，好嗎？
幼兒跟隨教師念兒歌2遍。
四、創編兒歌。
教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎？如果你去打老虎，你可能會打到什麼小動物呢？
幼兒自由講述。
教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌裏去，好嗎？
教師：我們一起來說一說。
教師：你可能會打到誰呀？你會自己把小動物編進兒歌嗎？
幼兒自編兒歌2~3個。
五、結束部分。
教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。
第一首原創兒歌，第二首開始爲幼兒自編兒歌。
幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓點聲中結束
小班音樂五指歌教案：小班音樂《五指歌》
活動目標：
1.感受節奏快的音樂並能合拍唱好。
2.能簡單的仿編歌曲。
活動準備：五個紙偶
活動過程：
一、欣賞《五指歌》，並能說出每個手指的名稱。
1.教師彈唱新歌曲
教師：小朋友們，今天呢我們要學習一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！（教師邊彈邊唱）
2.教師請幼兒聽完錄音機後請幼兒回答問題。
教師：小朋友們都聽到了什麼啊？裏面都有誰啊？（爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。）
二、分解歌曲，運用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。
教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的指偶，並請幼兒說說他們是誰，在做什麼？
教師1：爸爸媽媽都會做什麼啊？是怎麼樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩譁）
教師2：哥哥姐姐都會做什麼啊？是怎麼樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。
教師3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教師引導幼兒學習用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，並邊做動作邊唱歌。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身後握拳伸出大拇指，然後左右搖擺兩次，並做按喇叭的動作3次）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩譁。（伸出食指，做搓衣服的動作4次，然後往下做搓衣服的動作3次；個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學習動作到自己敲小鼓）
四、幼兒表演，活動結束。
引導幼兒再次聽教師邊彈邊唱，並自己用動作表現角色，進行表演。
