活動目標：
1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、通過小實驗，體驗大拇指的作用。
3、懂得要保護小手。
材料準備
1、黃豆。
2、PPT課件《動物的手》、《保護小手對與錯》。
活動過程
（一）猜謎導入：小手真神奇。
師：今天老師要給你們猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。
（這一環節以猜謎語的形式導入，通過這種形式可以自然的引發幼兒去關注自己的手，並由此對活動產生濃厚的興趣。）
（二）認識小手。
1、觀察小手認識手心手背。
師：我們的手心和手背一樣嗎？
手心裏有什麼？手掌紋像什麼？
請你伸出兩隻小手，看看上面的掌紋一樣嗎？那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎？
小結：原來每個人的掌紋都是不一樣的。
2、觀察手指。
師：動一動我們的小手，看看什麼地方最靈活。比較並認識五個手指兄弟。
3、觀察指紋。
師：我們手指頭上也有祕密，請你仔細看看有什麼？那一圈一圈的叫指紋。請你仔細觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎？
（三）通過小實驗體驗大拇指的重要性。
1、我們每隻小手都有五個手指，每個手指都不一樣，但是它們都很能幹。你的小手會幹什麼？
2、如果缺少了一個手指，做起事情會怎樣呢？我們做個有趣的小實驗，體驗大拇指的作用。（請小朋友把大拇指縮在手心裏，做撿黃豆、扣衣服鈕釦或拉拉鍊）。
3、沒有了大拇指的幫忙，你做起事情覺得怎麼樣？那我們現在把大拇指伸出來幫我們做事情試試看又覺得怎麼樣？
4.原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。
（四）觀看PPT課件《動物的手》，重點觀察它們有沒有靈活的大拇指，從而爲自己有一雙靈活的小手感到自豪。
師：小朋友吃飯、畫畫用手幫忙，小動物做事用“手”嗎？他們的手和我們的手有什麼不一樣？
師：它們有沒有靈活的大拇指？
小結：動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、靈活地拿任何細小的東西，而動物不行。因此，每個小朋友都應該保護自己的小手。
（五）觀看PPT課件《保護小手對與錯》，討論：我們應該怎麼保護好自己的小手呢？
活動目標：
1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、體驗大拇指的作用。
活動準備：
紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。
活動過程：
一、小手真神奇
1、動一動我們的小手，看看什麼地方最靈活，能幹什麼。
2、我們的手心和手背有什麼不一樣？
3、每個人的手掌紋一樣嗎？請幼兒先比一比自己的左右手，然後把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比，瞭解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1、請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一隻手的大拇指固定在手心裏。
2、幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣鈕釦或拉拉鍊，把一塊手帕摺疊起來。
3、動物的"手"和我們的有什麼不一樣？
4、動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西，而動物不行。
建議：
1、這一活動從感受並發現手的靈巧和獨特切入，進而感受大拇指的獨特作用。
2、大拇指只有兩節，卻佔所有手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作，大拇指都起着主要作用。沒有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側，只能做抓、握等簡單動作，不能完成精細動作。因此，大拇指特殊結構的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區別。
教案三：小手的祕密
活動目標：
1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、通過小實驗，體驗大拇指的作用。
活動重難點：
重點：引導幼兒感知手指的靈活，體驗爲擁有這樣一雙手而自豪的情感，
難點：讓幼兒感知動物的手和人類的手的區別，體驗大拇指的重要性。
材料準備
1、紙、印泥、黃豆。
2、幼兒活動材料第二冊第17頁《猜猜這是誰的手》。
活動過程
（一）小手真神奇。
1、今天老師要給你們猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。
2、請幼兒猜一猜。
（二）認識我們的小手
1、認識手心手背。請幼兒觀察小手：我們的手心和手背一樣嗎？手心裏有什麼？手掌紋像什麼？
2、每個人的手掌紋一樣嗎？請你伸出兩隻小手，看看上面的掌紋一樣嗎？那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎？原來每個人的掌紋都是不一樣的。
3、動一動我們的小手，看看什麼地方最靈活。比較並認識五個手指兄弟。
4、手指頭上也有祕密，請你仔細看看有什麼？那一圈一圈的叫指紋。請你仔細觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎？
（三）大拇指有多重要。
1、我們每隻小手都有五個手指，每個手指都不一樣，但是它們都很能幹。你的小手會幹什麼？
2、如果缺少了一個手指，做起事情會怎樣呢？我們做個有趣的小實驗，體驗大拇指的作用。（請小朋友把大拇指縮在手心裏，做撿黃豆、扣衣服鈕釦或拉拉鍊）。
3、沒有了大拇指的幫忙，你做起事情覺得怎麼樣？那我們現在把大拇指伸出來幫我們做事情試試看又覺得怎麼樣？
4、原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。
（四）動物朋友的手
1、小朋友吃飯、畫畫用手幫忙，小動物做事用“手”嗎？小動物是用爪子做事情的。他們的爪子和我們的手有什麼不一樣？
2、出示幼兒活動材料第二冊第17頁內容，觀察小動物爪子。重點觀察它們有沒有靈活的大拇指。
3、小結：動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、靈活地拿任何細小的東西，而動物不行。因此，每個小朋友都應該保護自己的小手。
4、討論：我們應該怎麼保護好自己的小手呢？
