教學目標：
1、練習雙腳在直線兩側行進跳。
2、感受體育遊戲帶來的樂趣。
教學準備：
場地上畫直線，直線兩側放圈。
教學重點與難點：練習雙腳在直線兩側行進跳
教學方法與手段：示範法、遊戲法等。
教學過程：
一、開始部分
準備活動。
師：我們一起來做準備活動吧。
膝關節、踝關節等。
幼兒跟着節拍做準備活動，踢踢腿、扭扭脖子等。
讓幼兒的身心得到放鬆，爲下面的環節做好準備，也防止在活動中受傷。
二、基本部分
1、站隊準備
教師發出口號，幼兒迅速分成人數相等的兩對，站在起跑線後。
2、活動規則
師：今天老師要和小朋友玩一個遊戲，“跳圈圈”，小朋友們在老師發出口令後，兩對一個接一個用雙腳跳進圈1，再依次跳進圈2、圈3……直到跳完，最後跑過終點線。跳的時候兩腳併攏向前跳。
3、練習行進跳
4、開始遊戲
教師播放歡快的音樂，並給與幼兒充足的時間進行遊戲，保證活動的有序。
幼兒聽好口令，迅速整齊的站成兩隊。認真聽遊戲規則，瞭解遊戲的方法，並反覆練習行進跳。聽音樂，按照遊戲規則有秩序的進行活動。
保證下面活動井然有序的進行。
通過教師對遊戲規則的介紹以及示範，幫助幼兒迅速的瞭解整個活動的規則和要求，保證活動的秩序，爲活動的順利開展做好鋪墊。
通過反覆的練習行進跳，讓幼兒準確的瞭解跳的要領，提高自身的彈跳能力。而在活動中保證幼兒充足的時間遊戲，讓幼兒感受體育活動的樂趣，
三、結束部分
放鬆運動
捶捶小腿、彎彎脖子等
幼兒放鬆練習，抖抖腳，彎彎腰，讓全身得到放鬆。
讓幼兒緊繃的神經得到放鬆，從興奮地狀態逐漸恢復平靜。
活動目標：
1、在原地縱跳和短距離雙腳連續向前跳的基礎上，嘗試較長距離雙腳連續向前跳圈。
2、提高身體的協調能力和彈跳能力。
活動準備：
1、材料準備：呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。
2、遊戲場地設置：方形場地。
經驗準備：
原地縱跳和短距離雙腳連續向前跳經驗。
關鍵提問：
1、你是用什麼方法從一個圈跳到另一個圈的？
2、當你連續跳圈的時候，你的雙腳有沒有併攏蹲下，再用力往前跳？
活動過程：
一、探索準備——熱身運動
1、小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。我們的小兔豎起小耳朵，跳起來，跳得高，看哪隻小兔跳得最高。
2、我們的小兔跟着兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草，再到那一塊去吃吃嫩青草，再過來吃一吃，多吃一點。大灰狼來啦，快逃到家裏去吧。
二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。
師：“剛剛我們學小兔跳跳，現在呀，老師這邊有一個圈圈，你們來想想看小兔在這個圈圈上面可以怎麼跳？”
小結：幼兒交流多種跳圈的方法，如雙腳併攏用力跳進圈裏，再轉過身跳出來；雙腳併攏跳進圈，再往前跳出去；跳進去，倒跳出來等。
三、探索提升——探索連續跳圈的方法。
師：“剛剛我們兔寶寶都試着用一個圈來跳出幾種辦法，現在我們這裏有5個圈，我們要試試看連着跳五個圈。”
教師扮演兔媽媽示範連續跳圈的方法
1、兔媽媽是怎麼跳的？
（1）雙腳站在圈外
（2）雙腳併攏，蹲下，身體往前，腳往後一蹬，跳進圈裏。
（3）腳繼續併攏，再往下蹲，身體前傾，腳用力往後蹬，跳進第二個圈。
（4）重複前面動作，一直跳完5個圈。
2、請個別幾個兔寶寶嘗試連續跳圈的方法，並且提醒他們注意跳進圈後雙腳繼續併攏蹲下，往前用力跳，直到跳完最後一個圈。
四、遊戲：“小兔採蘑菇”。
將圈一個接一個的擺放在場地上，分兩排擺放，對面放一些蘑菇，幼兒用連續跳圈的方法跳到對面，採一個蘑菇，然後從另一邊連續跳圈回來，放進籃子裏面。
五、放鬆整理
師：剛剛我們的小兔採了這麼多的蘑菇，待會回家後兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎？”
放鬆遊戲：火車鑽山洞
教案三：《跳圈圈》
活動目標
1、鍛鍊幼兒四肢發展和平衡力、
2、培養幼兒互相配合、互相幫助的良好品德、
教學重點、難點
重點：理解跳躍的動作
難點：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助
活動準備
1、呼拉圈數個、頭飾數個、口哨1個、細繩子數條
2、把呼拉圈用細繩子逐個固定綁好，剪掉尾線，以防絆倒幼兒，擺成幾組。
活動過程
一、示範
1、老師示範跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度，不絆中呼拉圈的邊框。
2、選幾個幼兒做示範，跳得好的表揚，沒跳好的及時糾正動作。
3、讓幼兒自由組合練習跳躍，互相糾正。有些幼兒動作能力比較差，老師在旁邊耐心指導，讓幼兒理解跳躍的動作 ，並慢慢體會，熟悉跳躍動作。
二、活動
1、讓幼兒組合成幾個小組，選出隊長，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在後面排好隊，做好預備，等待老師吹口哨，開始不間斷跳圈圈，看誰會按順序排隊，看哪組跳得又好又快。重複跳躍幾次，讓幼兒熟悉遊戲環節。
2 、把呼拉圈併成兩排，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍，看哪組配合得最好、
整個活動過程老師一邊指導和鼓勵，一邊注意幼兒的安全問題。表現得好的給予表揚，激發幼兒的積極主動性和競爭意識。
三、結束
1、問幼兒玩得開心嗎？讓幼兒想想活動過程，要怎麼做，才能跳得又好又快？（相互配合得好）
2、讓幼兒討論跳圈圈還能怎麼玩，讓下次活動得以延伸。
