中國歷史博大精深，古代科技發明對世界文明進程做出了貢獻，其中四大發明是我國一個重要象徵，在孩子的歷史學習中，需要讓孩子掌握這些燦爛歷史。下面，通過一個精彩的社會活動，更好的認識中國的四大發明。
1、瞭解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響。
2、加深對祖國文化的認識，知道中國人是聰明勤勞的，激發民族自豪感。
3、體驗創造的樂趣，激發對科學的興趣和探索精神。
1、教學掛圖。
2、請幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會”。
3、印刷廠印刷的錄像。
4、指南針。
一、談話引入，激發學習興趣。
教師：中國的四大發明是什麼？它們分別發明於哪個朝代？是誰發明的？
二、感受四大發明對人類社會的貢獻，激發科學探索願望。
1、造紙術真有趣。
（1）參觀“紙類展覽會”。
（2）感知紙的特徵，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。
啓發討論：你們帶來了什麼樣的紙？它們有什麼不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特徵）。紙可以做什麼用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。
（3）引導思考：你知道紙是怎麼來的嗎？
2、神奇的火藥。
（1）教師：你看過煙花嗎，是怎麼樣的？你知道美麗的煙花用什麼做成的嗎？
（2）我國在哪個朝代就發明了火藥？
（3）火藥在生活中有哪些用處呢？
3、指南針作用大
（1）你們坐過船嗎？爲什麼船能在大海上航行而不會迷失方向呢？
（2）出示指南針並提問：我國在哪個朝代就發明了指南針？（戰國時期）
（3）你知道指南針最先是什麼樣子嗎？現在又是什麼樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）
（4）請你談談我們生活中的哪些地方需要用到指南針？
4、印刷術真方便
（1）怎樣才能讓大家都有一本書看？許多相同的圖書是怎麼來的？
（2）我國古代印刷方法是怎麼樣的？現在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對一上色（印刷）一裝釘。）
（3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗印刷過程。
（4）印刷術爲我們的生活帶來了哪些變化？
小結：小朋友要從小學好本領，長大發明比現在還方便的印刷方法。
三、激發幼兒的愛國心。
小結：四大發明是我國在世界上最先發明的，現在，中國還有很多發明，有很多科學家。我們長大後也要爲中國人爭光，好嗎？
活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽一起嘗試做一件小發明。
指南針：指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而製成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰國時期，中國先民已用天然磁石製成指示方向的司南之勺。三國魏時，馬鈞利用磁鐵和差速齒輪製造了能指示方向的機械裝置——指南車。宋代科學家沈括在其《夢溪筆談》中記載了製作指向用的磁針的方法。後來，又發展成磁針和方位盤聯成一體的羅盤。
造紙術：中國商代用甲骨，西周用青銅器，春秋時則用竹簡、木牘、縑帛等作爲記事材料。東漢蔡倫發明造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等植物原料，經挫、搗、抄、烘等工藝製成的紙，人稱蔡侯紙。
火藥：起源於中國古代的煉丹術。在唐憲宗元和三年（808）以前便已發明了火藥，並在五代末北宋初用以造出縱火用的火藥兵器。
印刷術：宋代，畢昇發明了活字印刷術。它是用膠泥刻字，每字一印，燒後製成字印。將一顆顆字印排列、鑲嵌於鐵板之上，經燒烤、壓平等工藝製成印版後，便可印刷。印版上的字印可取下反覆使用。繼泥活字後，中國人又相繼發明了磁活字、木活字、錫活字、銅活字等印刷方法。
