家有學說話的萌寶，爸爸媽媽別幫倒忙！

這些做法幫倒忙——

1、認爲寶寶聽不懂

錯誤表現：認爲寶寶反正還聽不懂我的話，能對話的時候還早呢，於是跟寶寶在一起的時候要麼不說話，要麼就是繼續着大人自己的話。

真相：剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，持續、重複地與他說話，雖然他還學不來，但他會漸漸理解其中的含義。

正確做法：衝他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”、“寶寶，這是奶，你餓了吧!”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子裏。隨着他的智力發育，再經過幾十次的語言重複，他就明白，原來總抱着我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了;當有人對他說：“寶寶，你的球呢?”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。

2、過分滿足寶寶的要求 錯誤表現：寶寶指着水杯，媽媽立即反應：“寶寶，是要喝水嗎?媽媽給你拿。”寶寶連嘴皮子都不需要動。

真相：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因爲他不用說話，家人就能迅速明白他的意圖，並達到他的要求了，因此寶寶失去了努力表達的機會。

正確做法：當爸爸媽媽從寶寶的行爲舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿着空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。

3、用兒語和寶寶說話 錯誤表現：“地上髒髒”、“寶寶，吃飯飯啦”、“到時間睡覺覺了”等。 真相：用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現，有些家長卻以爲寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。 正確做法：當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶使用疊詞或者兒話的階段，較快地過渡到正規用語，有利於提高寶寶的語言能力。 4、重複寶寶的錯誤發音 錯誤表現：寶寶把“哥哥”說成了“蟈蟈”，爸媽被他的萌樣逗樂了，也學着寶寶的發音，甚至下次再碰到說“哥哥”的情況時，父母也跟着寶寶說“蟈蟈”。 真相：如果父母將錯就錯學習寶寶的錯誤發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認爲自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。 正確做法：寶寶如果還學不來正確發音，爸爸媽媽也不用刻意糾正，但千萬不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。

5、語言環境複雜

錯誤表現：有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環境複雜，多種方言並存，各說各話。 真相：大人之間或許很容易互相理解，但正處於模仿成人學習語言階段的小寶寶會產生困惑，無所適從，導致開口說話比別人晚。 正確做法：在0.5——2歲這個學習語言的關鍵期，家人應統一一種語言教他。即使是雙語家庭，若要進行雙語教育，也要分好某種語言由某個人來教，而不要混亂。

0.5——2歲，這樣讓寶寶儘早說話—— 1、0-1歲階段語言訓練 (1)說給寶寶聽不會說話的寶寶能通過耳朵接受信息，爲他們日後的“說”打基礎。如果父母把日常生活中的每件事，通過清晰準確、生動形象的語言和相應的動作傳達給寶寶，孩子會對你的話很感興趣，並試圖咿咿呀呀地表達。 (2)製造發聲的機會寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的願望，這恰是培養寶寶模仿發音的好時機。當他們表達要人抱、要喝奶、尿布溼了時，媽媽趁機替他把這些願望用簡單的詞語說給孩子聽，然後等待寶寶的反應。如此天天重複，就等於在他的頭腦中強化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

2、1-2歲階段語言訓練： (1)多給予刺激促使孩子講話身邊物品，是教育寶寶學習語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等，隨後再問問孩子它們分別是什麼、顏色、用途如何，這不但能幫寶寶學到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發展。 (2)滿足要求晚半拍寶寶想要某種東西，往往盯着它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手裏，鼓勵孩子說出自己想要什麼。如果孩子說不好，媽媽可以先做示範，由寶寶“學舌”，再把這些東西給孩子。 (3)重複說過的內容準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之後，請他給媽媽講每張卡片上有什麼;也可藉助簡單的圖畫書，媽媽講一遍、寶寶重複一遍，然後再往下進行。。 (4)用兒歌幫寶寶學說話

寶寶在剛開始學說話的時候，多給寶寶聽一些三字兒歌，對寶寶的語言發展十分有益。但是不要正襟危坐學兒歌，要寓你的刻意於無行，潛移默化，影響你的寶寶，別讓孩子感覺無趣而反感，畢竟學兒歌不是目的，而是借兒歌學說話。

相信心媽的體驗——寶寶第一聲“爸爸”“媽媽”，或者任何笨拙的表達，在每一個爸媽心裏都比“口吐蓮花”還要美妙!