他們的天空與人類世界的大海相連。「其他人」會在孩子十六歲那年爲他們舉行成人禮。這些孩子將變成紅色海豚到人間巡遊七日，看看自己族人掌管的世界。
少女椿是生家族的繼承人，掌管海棠花的生長。她化身海豚到了人間之後，被大海中的一張網困住，一個人類男孩因救她而落入深海死去。
回到「其他人」世界，椿一直耿耿於懷，感覺身體被掏空，但對父母卻隻字未提。
一天晚上，她遇到掌管靈魂的靈婆。靈婆告訴她人類男孩的靈魂變成了一條拇指那麼大的小魚，只要它長成一條大魚並回歸大海，就可以復活。
而得到這條魚的代價是，自己一半的壽命！爲了報恩，椿義無反顧地答應了。然而，靈婆沒有告訴她的是，她的生命和鯤將聯繫在一起，生死相依；更可怕的是，養這條魚會給「其他人」世界帶來巨大的災難。
椿和她的夥伴湫開始偷偷養這條魚，並且給它取名鯤。他們的世界開始出現各種反常：雨水變鹹，夏天下雪。椿媽偷偷把鯤扔到下水道，被椿和湫救回來。族人擔心有大災難，強迫椿將鯤交出來。椿爲了報恩，和湫帶着鯤，開始逃亡模式。途中湫受到雙頭蛇攻擊，身受劇毒。椿揹着他找她最信任的爺爺幫忙。爺爺用自己的生命救了湫，死後化身爲一棵海棠樹。對於椿的所作所爲，爺爺臨死前說出全劇最毀三觀的話：
只要你的心是善良的，對錯都是別人的事兒。
湫奶奶是水族法師，能夠通過龍王面具開啓通向人類海洋的海天之門。爲了達成椿的願望，湫偷來龍王面具，企圖打開海天之門，送鯤回家。
但湫法力尚淺，一時場面失控，天空不斷出現巨大窟窿，海水傾瀉而下，形成了洪水，世界被淹沒。
族人只能往最高的山峯逃難。椿知道自己罪孽深重，跳入水中以死謝罪。
她和爺爺的海棠樹融合在一起，海棠樹像魔豆一樣，迅速生長，枝葉直抵天際，堵住窟窿，拯救了族人。
湫與靈婆簽署了協議，用自己的生命換椿的，於是椿又活了過來。
最後，鯤和椿，在人類世界相遇。
聽到電影結尾老年的椿說出最後一句話，「我們別害怕，大膽一些，去愛一個人，攀一座峯，追一個夢。」
what？爲了養魚報恩，坑了一族人？這讓人怎麼敢大膽起來？
平心而論，椿是一個善良的孩子，爲了報恩，不惜犧牲自己一半的生命來複活人類男子。
學習能力不錯。掌握家族控制海棠生長的能力，甚至能夠和母親抗衡。
身懷才藝。創造性地把舞蹈和自己的技能結合起來。
勇敢。孤身一人找靈婆幫忙。
堅定。面對別人的反對，冰天雪地，跳進下水道救被媽媽扔掉的鯤，跳進冰水裏救鯤。
整個就是別人家孩子的形象啊。
這麼好的姑娘，怎麼就做出如此坑人之事呢？顯然，家庭教育是脫不了干係的。
父母看似關心，卻缺少溝通椿媽對女兒是充滿關心的。在成年禮上，椿媽對椿說：「你要記住，外面的世界很危險，千萬不要讓人類靠近你。」然後抱着她泣不成聲。這畫面道出多少媽媽們的心聲啊！而椿爸則和大多數父親一樣，隱忍着不捨只是說「不會有事兒的」。
椿從人類世界回來時，爸媽也着急地給她裹上毛巾，擔心她着涼，接她回家。而此時椿不僅僅是因爲疲憊，而是因爲害死她的救命恩人，感到內心被掏空。父母沒有發現椿的異常，可以理解；而椿做了錯事，既害怕又內疚，不願跟父母說，也是人之常情。但是，後來椿半夜偷偷出門，去找靈婆做生命交易，把鯤帶回家養。椿媽趁椿不注意，一言不發地把鯤扔下水道。
媽媽爲女兒操碎心，但卻只能看着她一天比一天「不聽話」。問題出在哪裏呢？椿媽不瞭解椿，不知道椿在想什麼。她對椿只有要求，沒有理解和接納。心理學研究表明，在這種教養方式下，孩子容易叛逆，或是順從。而椿顯然選擇了叛逆。
椿從人類世界回來後，不見父母和椿聊在人類世界的7天經歷。作爲他們的傳統，想必椿爸椿媽也是經歷過的，他們大可以跟椿分享自己當年的經歷，自己的感想。椿已經參加成年禮，更應該把她當大人看，像朋友一樣和她聊這些事情。作爲「其他人」，他們是如何掌管着人類世界運行的規律的，這些年來，他們對自己的工作有什麼感想？他們家族掌控着海棠花的生長，作爲「海棠花仙子」，讓多少騷人墨客爲之折腰啊！且看：
大詩人蘇軾在《海棠》中寫道「只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝」；
美女詞人李清照留下「試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦」的佳句；
元好問則讚歎道「枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅」 。
這麼有意義的工作，怎麼就不捨得和女兒分享呢？！他們擔心椿在人類世界遇到危險，不要接近人類。但是究竟是什麼危險？也沒具體講過。這個告誡就變得很空洞無力。
椿在人類世界看到的是各種美好：
1 煙花絢爛
2 水燈萬盞
3 海邊相依爲命的兄妹，友好地和她們打招呼；更在椿遇難時捨身相救。
孩子所看到的、體驗到的美好，比父母說的抽象的危險要有力得多。
當椿開始養魚時，椿媽一言不發把她的魚扔到下水道。讓椿更加不信任家人。要是椿爸椿媽能夠抓住這個機會，及時和椿談心。或許電影就可以提前結束了——哦不，或許就避免這場災難了。臺詞我都幫她們想好了。
椿媽：「椿，我看到你最近養魚，很擔心。長老們說養魚會給我們族人帶來巨大的災難。你可以告訴我爲什麼要養嗎？」
椿：「我……」
椿媽：「這條魚是人類的靈魂。你在人類世界遇到什麼困難了嗎？說出來，或許爸爸媽媽可以幫你。」
椿：「……」
椿媽：「你暫時不想說一定有你的苦衷。我真的非常擔心你，也擔心養魚的後果。假如我們的世界有災難，人類世界的規律也會發生錯亂的。如果你遇到什麼問題，請一定告訴我，我們一起來面對。」
於是，椿悉數將鯤救自己犧牲、自己爲救鯤和靈婆做交易的事情告訴椿媽。一家人同心協力，幫助椿走出了這次成長危機……
這個溝通的機會錯失了，其實他們還有一個人可以幫忙——椿的爺爺。從電影中，我們知道，椿和爺爺的關係最好，最信任爺爺。爺爺說的話椿會更願意聽進去。孩子在成長的過程中，心可能是善良的，但是做出的選擇卻不一定理智。經驗豐富的家長需要在價值觀上給予孩子合適的引導。而椿的爺爺對她說，「只要你的心是善良的，對錯都是別人的事兒。」這句話把椿推向了不歸路。
想起另外一部電影《哈利·波特》。當哈利遇到成長危機時，總有人抓住機會和他一起面對問題、解決問題，特別是霍格沃茨的校長鄧布利多。
哈利自幼父母雙亡，到了霍格沃茨魔法學校後，無意中發現一面能夠顯示自己內心渴望的魔鏡，在鏡子看到自己的父母。他冒着違反校規的危險，多次去偷看。
鄧布利多發現後，沒有責怪他，而是說出了他的心聲，肯定他對家人的想念；同時不縱容他的行爲，而是勸告他沉迷於魔鏡的危害，並及時採取行動：
這面鏡子既不反映知識、也不傳達實情。人們在它面前虛度時光，甚至被逼瘋。因此這面鏡子將會搬去一個新的地方，我請你不要再去找它了，不要再沉湎於虛幻的夢境中，而忘了現實的生活。
哈利之後再也沒有去找這面鏡子。後來，哈利打敗了想要盜取魔法石的奇洛教授，鄧布利跟哈利說：
你知道奇洛教授爲什麼受不了你碰他嗎？因爲你的母親爲了救你犧牲了自己，這樣的行爲留下了印記。不，這是看不到的印記（指哈利額頭的閃電傷疤），它生長在你的每一寸肌膚中，是愛。
這對極度渴望親情的哈利來說，是多麼大的慰藉啊——父母就活在自己的心裏。在後來與大魔王伏地魔的對抗中，哈利時常想起他的父母，堅定自己守護朋友和同學的信念。
哈利在密室中打敗了伏地魔，校長髮現他有一些異常。
哈利坦誠道：
我注意到我跟湯姆·裏德爾（伏地魔年輕時的名字）之間，似乎在某些方面，擁有相似的特質。
鄧布利多幫他分析，足見他對哈利的瞭解和關注：
沒錯，你是能說爬行語（注：蛇的語言），哈利，這是因爲伏地魔也能說爬行語。
他在你頭上留下疤痕的時候，也把一些力量轉移到你身上。沒有錯，哈利。
你的確擁有一些伏地魔自豪的特質：堅毅果敢，足智多謀，還有也不太遵守既定的規則。
可是，爲什麼分院帽會把你分到格蘭芬多呢？
（哈利：那是因爲我的要求。）
這就對了，哈利。這就是你跟伏地魔不同的地方，讓我們成爲哪種人的，並不是我們的能力，而是我們的選擇。
鄧布利多拿出格蘭芬多之劍，再給哈利一支強心劑：
如果你想確定，是否屬於格蘭芬多，那麼我建議你，仔細的看一看這把劍，只有格蘭芬多的真正傳人，才能拔出這把劍。
哈利擔心自己像伏地魔，也會變成他那樣的大魔王，而鄧布利多的循循善誘，讓哈利知道，成爲哪種人，關鍵在於自己的選擇。
哈利和同學西追被伏地魔所抓，西追不幸犧牲。事後鄧布利多主動到哈利的宿舍，和驚魂未定的哈利談心。他說：
今年害你面臨很恐怖的危險，我很抱歉。黑暗與艱難的時代就要來臨……但是你要記住，你在這裏有朋友，你並不孤單。
哈利被伏地魔附身，眼看就要黑化了。鄧布利多則在他的身邊束手無策。伏地魔打擊他說：
然而，在關鍵的時刻，他腦海裏閃現出的是：
他的好友羅恩，
赫敏，
他的爸爸，
他的媽媽，
以及他的教父小天狼星！
而哈利反擊：
你才懦弱，我真替你感到悲哀，你永遠也不知道愛和友情。
爲親人、朋友而戰的種子已經深深在哈利內心發芽、紮根，強大到足以抵抗伏地魔兇猛的心智入侵。
如果椿能夠在迷茫的時候，及時得到家人的引導，也就不至於被靈婆誤導，走上坑一族人的不歸路了。
愛與規則同樣重要！?
注：1. 圖片來自《大魚·海棠》《哈利·波特》
2. 心理學研究參考《伯克畢生發展心理學：從0歲到青少年（第4版）》
