2016年的春節是我在英國留學的第五個春節，朋友們相約在愛丁堡度過的。並且還邀請了一對挪威的夫婦，他們是其中一個挪威朋友的哥哥和嫂子。北歐人民看上去都很憨厚和善。
一天臨近晚上十一點，大家無所事事，有人提議來玩Uno。這是一個考快速反應的西班牙紙牌遊戲。遊戲很簡單，原本只是爲了打發時間，接近分勝負的時候，氣氛漸漸變得凝重起來。我坐在椅子上，分明感覺到了腸胃緊張的蠕動。我知道：我想贏。
結果我運氣很好，居然贏了。坐在旁邊的那個挪威好友的哥哥轉向我，拍拍我的肩，說“Congratulations.” （“祝賀你”）。他的笑容平靜又溫暖，他看着我的眼睛，彷彿我真的做了一件了不起的事。
而我在那短短几秒鐘內，是慌張的，是尷尬的。我爲我剛纔腸胃本能地想要打敗所有人的感覺感到熟悉；也爲他輕鬆真摯的祝賀感到陌生和驚訝；又在這樣的熟悉和陌生的對比下感到愧疚。那時候，我的大腦就像被卡住了一樣，一片空白。
我突然意識到：我長久以來最“合適”的應對祝賀的“謝謝”也是違心的。也許我也認定長久以來我接受過的祝賀也大多是違心的。而這一次我甚至不好意思說“謝謝”，因爲“謝謝”一直以來只是我享受成功的一部分，跟對方其實毫無關係。我不是爲了感謝他，而只是爲了證明我能贏。我的眼裏沒有他，而只是在欣賞我自己。
似乎從小我們就“以失敗爲恥”。
小時候，大人們會自然地讓你與同伴比個頭，比跑步。長大一點後，就比才藝，比成績，再大一點比學校，比工作，比相貌，比對象...... 於是在這樣的環境的期望中成長，最終我們自己也不知不覺地，無時無刻地在個人發展中，在人際交往中，在伴侶關係中，在兒女教育中比較輸贏，爭強好勝。
比較，當然是難以避免的，人類需要站在贏的一方獲得上癮般的快感，人類社會需要在比較中進步。
問題是，好像沒有人承認一個事實—— 比較，有贏就有輸，有強就有弱。而每當你輸了，人們的鼓勵也總是：“沒關係，彆氣餒，別放棄，要努力，要堅強，積蓄力量，總有一天贏回來，證明你有多強！”
那麼這樣的後果會是什麼呢？
我們很快無視，甚至嫉妒或仇恨“贏”的一方，安慰着自己有一天要打敗他。
我們把求勝的習慣注入體內，生活中就算最細小的事也能觸發一輪爭戰（也許只是在你的內心，不一定真的實施）。
我們從不考慮贏有多好，輸有多糟；而就盲目地崇拜贏者，懼怕失敗。
最終，我們懼怕回饋，拖延任務，喪失嘗試的勇氣，喪失對於事情過程的判斷，觀察和體會。
我們的教育裏，永遠都在強調的是你要贏，你很強，你要越來越強。但是忘記了告訴我們，有一天你會輸，然後你要怎麼去面對它。而你有比一方面否認失敗，另一方面爲贏回來累積失敗，更好的選擇。
這個更好的選擇就是：認輸。於是你給自己守住了自我評價和發展的空間。認輸，於是你給對方提供了喜悅興奮的機會，認輸，於是你會了解到世界上遠比輸贏更珍貴的東西，是打破輸贏的隔閡，是分享善意的感受。
我想要說的是：強弱的較量是人類的本能，贏的快感和輸的挫敗也是人類不可避免的感受。
因此，教育的意義在於：如何從小培養和引導我們的孩子，完整而健康地面對輸和失敗。從而，不因爲一次的失敗，而變得退縮逃避，喪失勇氣和樂觀。也不因爲一次成功，而變得驕傲自滿，目中無人，喪失體會他人感受的能力。
“認輸”是真正的“贏”。因爲承認了輸的存在，纔能有能量包容輸的挫敗，纔能有智慧放下輸贏的爭鬥，纔能有空間體會欣賞的喜悅，分享善意的感受。
