準備1：設計貼心的環境
資深諮商心理師林世莉建議，在準備帶孩子回來前，父母可以帶着孩子一起選購用品、佈置新房間，讓他們對新環境有參與感，“這個書桌是我跟爸爸媽媽一起去買的”，慢慢從物品中建立彼此的連結。也可藉機帶他們認識爸媽家的環境，知道廚房、廁所等位置。
資深的〇～六歲國際蒙特梭利指導員周惠華建議，環境上可依照孩子的身高與年齡，預備適當的居家環境。比如孩子身高一百公分，把家裏一百公分以下的空間儘量清空，把平常他們最常使用的玩具和物品放在伸手可及的矮櫃子;冰箱下層擺放最愛的食物。備妥小桌椅、小馬桶和遊戲空間，讓他們很安心的在新環境找到屬於自己的位置。
準備2：緩慢、重迭式的移轉
嫁接計劃不是搬家，不可能一兩天就完成。最好畫出一段夫妻可調整配合的時間，分階段、漸進式的增加孩子回家的天數，每星期多增加一、兩天。友緣社會福利事業基金會執行長廖清碧建議，爺爺奶奶也可以一起跟孩子到新家，安定他們的心情，然後在生活上逐漸把主導權移轉給父母，慢慢退出孩子的平常生活圈。
準備3：家庭生活優先學校生活
大多數孩子被接回家的同時，會直接被送去上幼兒園或小學，但家庭生活的適應纔是優先重點。小小孩面對壓力可能反映在生活能力的退化症狀，本來已經會的瞬間忘光，情緒也比較難以安撫。
假日父母杜凱如剛把一歲八個月的兒子接回臺北。一開始，兒子每天半夜醒過來，找不到奶奶就哭鬧不休，“歡”了一星期才停。若退化症狀慢慢恢復正常，表示孩子已經通過第一階段考驗，便可以考慮進入學校生活。
宜家蒙特梭利托兒所負責人莊健宜建議，〇～三歲的孩子特別需要父母的陪伴，應先讓孩子適應家庭的生活，父母再陪着孩子進入團體生活。學校扮演孩子和父母間的橋樑，增加親子共處的話題，而不是把照顧主權又丟給學校老師。
準備4：允許孩子跟原照顧者撒嬌
孩子跟原本的照顧者一定有深厚依附情感，父母若能關照到孩子的捨不得，將可縮短雙方的適應期。
媽媽做了整桌菜給兒子吃，兒子吃了一口就跑去打電話說：“奶奶，媽媽煮菜好難吃，我喜歡吃你煮的。”媽媽該怎麼做?這是發生在林世莉身上的真實案例。
她瞭解，其實兒子在跟奶奶撒嬌，而且她真的把兒子照顧得很健康。所以她不生氣、不怨誰，話筒接過來用請教的口吻說：“媽媽，你趕快教我怎麼煮!”時時提醒自己，這不是跟誰爭寵的時機，跟兒子站在同一陣線，把榮耀歸給奶奶，才能趕快贏得孩子的心。
準備5：生活習慣的漸進修正
一開始的適應期，父母記得提高自己的寬容度與耐心，給孩子時間融入新生活，從小小的生活習慣做起。“孩子剛帶回來，總覺得他動作怎麼那麼笨拙，那是因爲你沒有看過他最笨的時候，”廖清碧提醒，沒親手帶過孩子的父母，缺乏了一起成長的歷程，寬容度會變低。
專家建議的策略是不採敵對姿態、不扮黑臉，與其整天想着，“他都幾歲了，應該會做什麼什麼”，不如把孩子的歲數暫時歸零，去“發現他們已經會的”。若他們愛看《海綿寶寶》，不能決斷的下禁看令。對小小孩，應用轉移焦點法，對大小孩則尊重其需求進行溝通，慢慢建立屬於自己家的規矩。永遠看到孩子小小的進步，給大大的讚美。
準備6：原照顧者也會有失落
臺語俗諺說“憨外嬤疼外孫”，因爲總有一天孫子會被帶回家，充分說明了隔代教養爺爺奶奶的辛酸不捨。
準備帶回孩子之前，父母一定得找時間跟爺爺奶奶深談，把感謝擺在最前面，並表示不是要切斷祖孫之間的連結，而是幫他們卸下照顧的重責大任。未來更會常常帶孩子回來探視，把含飴弄孫的位置還給他們。
面對家裏突然多了一個“新”成員，夫妻舊有的生活步調肯定會混亂和辛苦。先給彼此打一劑預防針，在可預見的變動中安定自己，一起建立新生活節奏。
