於是，我平時第一次，在朋友圈寫了長達幾百字的留言，因爲篇幅有限，我還略去了很多想表達的內容。這次我在這裏把我想說的話，說個明白。
首先，我認爲學習是一件快樂的事，是因爲我體會到學習的樂趣。我在自己生孩子，開始學習育兒知識，當然身邊可沒有任何人告訴我，養孩子還需要專門去學習的。有問題了，可以問長輩，問朋友，問度娘。別人的經驗當然有可取之處，不過也會很碎片，而且大多是關於如何照顧孩子，但是對於怎麼照顧孩子的心理方面幾乎處在無明階段。
我在生孩子之前，有一次，內心的一個聲音突然問自己，爲什麼我和我的母親之間不親密，爲什麼我們之間的談話總是充滿指責和評判，未來，我不想和我的孩子之間也是這樣。就因爲這個問題，我開始主動去學習育兒知識，學了很多的育兒知識後，開始轉向自我心靈成長學習。
說來，這種持續不斷的學習也六、七年了。因爲經濟原因，我都是自學，自悟，我開始對自己的生命有了更多的瞭解和覺察，不再是出去完全的無意識狀態。雖然我的體驗和經歷讓我經歷了很多的痛苦和折磨。但我內心依然是如飢似渴的想要學習，突破自己。而且，我越來越覺得自己對這個世界知之甚少。
到了這個階段，我才明白，什麼纔是活到老，學到老。與我而已，現在的學習完全是自發的，我在自己感興趣的領域學習，而且，我還知道，這一輩子，我都會持續不斷的學習下去，因爲一但發現了學習能能給自己帶來改變，根本沒辦法停下來，
而我的這位老師同學，她說學習是一件痛苦的事，我幾乎可以明白她說的是學生時代課堂上知識的學習。我們的父母或師長從小學開始，就在孩子的旁邊告訴孩子，好好學習，將來考大學。對了，現在很多父母是要告誡孩子要考研究生和博士了。這個學習的目標，就是告訴孩子學習就是爲了考試，拿文憑。目標的長遠讓孩子忘了學習本身的樂趣。
到了社會後，我們再也用不到課本上的知乎者也，英語可以完全扔掉，忘了萬有引力也沒有關係，反正也飛不到天上去。進入社會後，已經很少有人再拿起書本看了，因爲以前的學習經歷是一件痛苦的事啊，誰還想拿起書本看書呢!
我們改變不了傳統教育的模式。但是，我們也可以告訴孩子，課堂知識的學習也可以是一件快樂的事。我記得以前上初中的時候，數學老師在上面講如何證明三角形 ABC相似於三角形BCD啥的，我聽的是津津有味，興趣盎然，完全不覺得有什麼痛苦的，寫作業也是樂此不疲，寫出了一個題目，心裏很有成就感。但是到了高中的時候，離家，住校，貪玩，基礎沒有打好，整個高中學習數學那是極其的痛苦。
所以，我認爲這是一個學習能力的問題。很多學生如果覺得學習痛苦，不是學習本身痛苦，而是自身的學習能力讓自己不能好好的學習，本身的能力駕馭不了學習，纔會認爲學習是一件痛苦的事，是學習本身那種痛苦的感覺讓自己痛苦，而不是學習本身。本身學習能力如何培養提高這纔是家長和老師更應該長按的事。學習能力提高了，學生就更好的掌控了學習。學習也就變的輕鬆了。
其次，工作了以後，就會改變“學習是一件痛苦的事”這個看法嗎?我認爲不會。高中的時候，數學的痛苦學習感覺一直還在我心裏。對，就是自己無法掌控數學學習的感覺很痛苦，這種感覺並沒有因爲時間的流逝而消失，當然，現在是慢慢淡忘了，畢竟有了自己感興趣的學習領域。
我記得我的這位同學，前段時間同樣在朋友圈分享了自己加入了讀書會，約束自己在規定的時間內讀書。我覺得，這種需要外力約束自己讀書的方式，內在一定是有個聲音是說學習是一件痛苦的事。
想想看，大部分出了校園的同學，就再也不會拿起書看了，就是“學習是痛苦的”這個觀點作祟。很多人並沒有因爲工作了，就改變了對學習的認知，從而學到老，活到老。(當然繼續學習不只是說看書，還有很多方式，但是估計都脫不了書這個媒介吧)
體會到學習的樂趣，學習纔會變成一件持之以恆的事!
後記：我的這位同學老師，想了下，覺得自己說的話欠思考，給我一個回覆，她也認爲培養學習能力是非常重要的，而這個學習能力是成年之前就培養好的。我也跟她說，我只是說了下我的感受，她是老師，朋友圈裏肯定有很多家長和學生，相對來說，她就是權威，比較有影響力，如果讓學生和家長誤解學習是一件痛苦的事，可對他們沒有好處!所以我就說了自己不同的看法!
